孩子在學(xué)校各種不聽話怎么辦

一、做一個(gè)有心人，多觀察、多了解不聽話孩子，和他們做朋友，找出調(diào)皮的根源。如：有些孩子調(diào)皮其實(shí)是求知的反映，他們的好奇心特強(qiáng)但知識經(jīng)驗(yàn)不足，這一對矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為調(diào)皮。

二、理解尊重幼兒，多給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛和一些鼓勵。

愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，實(shí)踐證明，被成人厭棄的幼兒，常常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。有的幼兒喜歡搗亂，活動時(shí)常常打打鬧鬧，是由于我們對他們付出的愛及關(guān)注不夠，他們想通過搗亂、打鬧來引起我們的關(guān)注，獲得我們的愛，當(dāng)他們搗亂、打鬧時(shí)，您給他們一個(gè)會心的微笑、句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸。他們會感受到老師是愛他們的，他們應(yīng)該聽老師的話。時(shí)間長了，慢慢就變的得不愛打鬧了。

三、當(dāng)調(diào)皮孩子做錯(cuò)事時(shí)，不能一味遷就，要正確教育，批評時(shí)也要講究藝術(shù)。

四、運(yùn)用家園雙通道，共同教育好孩子。

對于這些調(diào)皮的孩子，并不是一天兩天形成的，可能和家長的生活態(tài)度、教育方法分不開。我們通過家園雙通道及時(shí)的和家長取的聯(lián)系，把他家孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時(shí)地告訴他們，要求他們配合教育。家長不能一直忙于自己的工作而忽視了自己的孩子。要多帶他們到戶外活動，做一些有趣的安靜的事情如：手工制作、畫畫、看圖書、聽故事、折紙等，這樣做可能會改變孩子的不良習(xí)慣。

五、強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)利用調(diào)皮幼兒的閃光點(diǎn)。

每一個(gè)人都有其優(yōu)秀的一面，也有其不足的一面。我們在教育調(diào)皮幼兒的過程中，可以強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，以強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)來幫助幼兒克服缺點(diǎn)。

六、創(chuàng)造條件，多給調(diào)皮幼兒表現(xiàn)的機(jī)會。

七、重視個(gè)性差異，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教育。

由于生理、教育、年齡、個(gè)體發(fā)展、家庭環(huán)境等方面的不同，調(diào)皮幼兒存在著明顯的個(gè)性差異。針對不同的調(diào)皮幼兒所表現(xiàn)出來的個(gè)性差異進(jìn)行教育，是教育調(diào)皮幼兒的重要對策。對于活動量大、自制力差的幼兒，除了滿足其正常的要求，可通過游戲，讓幼兒擔(dān)任一定角色，以角色的行為規(guī)范來約束他們；對于淘氣，愛做惡作劇的幼兒，我們應(yīng)以寬容的態(tài)度對待。

因?yàn)樗麄兺怯X得好玩而為之；對于霸道的幼兒，則可運(yùn)用榜樣說服的誘導(dǎo)的方法，著重對他們進(jìn)行禮儀教育等等；對于家、園表現(xiàn)不一的調(diào)皮幼兒，除了加強(qiáng)家、園協(xié)調(diào)統(tǒng)一，我們應(yīng)著重糾正其霸道、攻擊性、注意力不集中等方面的行為。

對于男的調(diào)皮幼兒，我們應(yīng)把他們的這些行為引向健康的活動上去，并向他們提出嚴(yán)格的常規(guī)要求；而對于女孩子，教師在努力吸引其注意力，糾正其霸道行為的同時(shí)，利用他們鬼點(diǎn)子多、聰明等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)她們想辦法加以解決，努力提高其思維能力和解決問題的能力。