不自覺的孩子怎么教育

我們家長(zhǎng)習(xí)慣包辦孩子的任何事情，往往就容易讓孩子養(yǎng)成不自覺的壞習(xí)慣，而孩子也很難獨(dú)立自主的做自己的事情。所以，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的習(xí)慣，讓孩子能夠承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，就比如要做到自覺去進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么不自覺的孩子怎么教育呢？

不自覺的孩子怎么教育

1、建立界限，不再包辦

作為父母首先要有清楚的界限，不要過多干預(yù)或替代包辦孩子的事情。同時(shí)，家長(zhǎng)要清醒的意識(shí)到訓(xùn)斥打罵是不能解決問題的，只會(huì)導(dǎo)致更多的問題。有時(shí)候不妨狠下心來，讓孩子為自己的自覺性差所帶來的后果負(fù)責(zé)，比如遲到一兩回，挨兩次老師的批評(píng)，他就會(huì)知道著急了。

而且對(duì)于孩子做的對(duì)的事情家長(zhǎng)要及時(shí)給予表揚(yáng)，這樣會(huì)逐步樹立起孩子的自信心，促使孩子在進(jìn)步中體驗(yàn)喜悅與成長(zhǎng)，進(jìn)而使得自覺性行為得到強(qiáng)化。

2、激發(fā)并培養(yǎng)孩子的興趣

以閱讀為例，家長(zhǎng)不要急著叫孩子啃又厚又難懂的書籍。就先從圖文故事書開始，讓孩子產(chǎn)生讀下去的念頭，再不斷增加書籍的多樣性和難度。只有以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，孩子才不會(huì)越學(xué)越累、越來越不想學(xué)。

只有以興趣作為動(dòng)力，孩子才不會(huì)被逐漸加大的學(xué)習(xí)任務(wù)、功課難度嚇跑。如此一來，孩子才能變得自覺主動(dòng)，而不是大人推一下，才往前挪一步。

3、為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境

專區(qū)專用，也是有效讓不自覺的孩子逐漸自覺的方法之一。為此，家長(zhǎng)要為孩子布置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)區(qū)域，營(yíng)造嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。其中，學(xué)習(xí)區(qū)應(yīng)滿足這些要求：安靜、通風(fēng)、光線充足、少有人走動(dòng)。不僅如此，家長(zhǎng)還要幫孩子移除視線內(nèi)的雜物，避免孩子在學(xué)習(xí)時(shí)分心走神。

注意精簡(jiǎn)孩子的學(xué)習(xí)用品，筆、本子、筆盒等文具要盡可能簡(jiǎn)約。環(huán)境到位了，孩子才能更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的自覺性。

4、尊重孩子，把孩子當(dāng)獨(dú)立個(gè)體

父母對(duì)孩子越是嚴(yán)格控制，孩子的自控力反而越差，因?yàn)槿嗽谒刂率前l(fā)展不出來自控的。所以要想培養(yǎng)出孩子的自控力，我們首先要相信孩子、尊重孩子，把孩子當(dāng)做獨(dú)立個(gè)體對(duì)待。

就比如孩子做作業(yè)，尊重孩子并不意味著沒有監(jiān)督，一味放縱孩子。而是說“我可以讓您自主決定放學(xué)后什么時(shí)間寫作業(yè)，先寫什么，后寫什么”，但是今天的作業(yè)必須要完成。其實(shí)放手與管教相結(jié)合，既讓不自覺的孩子學(xué)會(huì)自主安排，也能做到監(jiān)督孩子。