孩子迷戀手機(jī)怎樣教育

很多的家庭都會(huì)出現(xiàn)孩子喜歡玩手機(jī)的情況，如果孩子過度使用手機(jī)的話，會(huì)對(duì)自身造成很大的危害，并且會(huì)嚴(yán)重的影響到孩子的學(xué)習(xí)。這時(shí)候，如果家長(zhǎng)強(qiáng)烈禁止孩子玩手機(jī)的話，可能還會(huì)引起孩子的逆反。那么孩子迷戀手機(jī)怎樣教育呢？

孩子迷戀手機(jī)怎樣教育

1、家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行良好的溝通

讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、制定嚴(yán)格的手機(jī)使用時(shí)間和使用規(guī)范

孩子迷戀手機(jī)，家長(zhǎng)想要幫他戒掉手機(jī)癮，家長(zhǎng)就得和孩子聯(lián)合起來，制定一個(gè)合理的使用時(shí)間限制和使用規(guī)范。比如：周一至周五，能玩多久，什么時(shí)間玩，玩的時(shí)候可以玩哪些，哪些不能玩；周六周日，能玩多久，滿足什么條件才能玩，這些都應(yīng)該有一個(gè)非常清晰的規(guī)劃。

3、多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一些興趣

孩子因?yàn)橛袕?qiáng)烈的好奇心，所以才通過玩手機(jī)游戲來滿足。所以，可以帶領(lǐng)孩子去多接觸外面的世界，引導(dǎo)孩子對(duì)大自然產(chǎn)生好奇心，不斷創(chuàng)造一些新鮮的感覺。把興趣培養(yǎng)在彈鋼琴和繪畫等方面，豐富孩子的生活，以讓孩子遠(yuǎn)離虛擬的游戲環(huán)境中。

4、多夸獎(jiǎng)孩子

所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到哪一點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

5、別把手機(jī)當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)孩子的籌碼

很多父母在孩子搗蛋調(diào)皮或者叛逆時(shí)，喜歡用手機(jī)作為籌碼。當(dāng)孩子不吃飯不聽話時(shí)，以讓孩子玩手機(jī)為交換條件讓孩子聽話。如果孩子每次叛逆都能得到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，那么他們自然而然就會(huì)對(duì)手機(jī)形成依賴。

6、給孩子足夠的陪伴

這種陪伴并不是時(shí)間上的問題，而是家長(zhǎng)如何滿足孩子心靈需求?，F(xiàn)在很多時(shí)候孩子都是一個(gè)人玩，如果家長(zhǎng)忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。從他們口中我們經(jīng)?？梢月牭剑骸昂脽o聊！”“沒人陪我玩！”于是他們需要通過借助手機(jī)，來獲得心靈補(bǔ)償。

管控孩子過度玩手機(jī)的有效方法

要找到替代品。觀察孩子對(duì)什么感興趣，找尋另外可以給孩子帶來歸屬感的事物。比如對(duì)繪本感興趣的孩子，在繪本中，也能滿足他的好奇心和成就感。

在電子設(shè)備里為孩子下載簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，方便控制觀看時(shí)長(zhǎng)；在設(shè)備上裝一些電子書，讓他覺得看書和看手機(jī)好像也差不多。和孩子一起記錄經(jīng)歷過的趣事，培養(yǎng)對(duì)事物觀察，思考的習(xí)慣，還提高了學(xué)習(xí)、分析、表達(dá)、溝通和邏輯思維等能力。

約定每次使用手機(jī)的時(shí)間。當(dāng)孩子要玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以跟孩子約好玩手機(jī)的時(shí)間。若遇到耍賴的孩子，家長(zhǎng)也有理可依，可以讓孩子養(yǎng)成按時(shí)玩手機(jī)的按時(shí)習(xí)慣，不能讓孩子玩太久，要提醒孩子注意眼睛的休息，若孩子依然耍賴家長(zhǎng)可以設(shè)置手機(jī)自動(dòng)關(guān)閉程序。

家長(zhǎng)要以身作則。很多家長(zhǎng)自己也是“手機(jī)控”，整天拿著手機(jī)，沒做好正確的榜樣，所以孩子就有樣學(xué)樣。那么家長(zhǎng)在孩子面前要盡量控制住自己玩手機(jī)的頻率，要以身作則，如果有工作上的需要，最好是避開孩子。

為什么孩子沉迷手機(jī)

原因1：有的孩子性格內(nèi)向，孤僻敏感，在現(xiàn)實(shí)生活中未得到關(guān)注和正確的引導(dǎo)，因此可能會(huì)將大量時(shí)間投入手機(jī)，去宣泄情緒或展示自己。然后在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫敗，卻又得不到父母、朋友的支持和理解，轉(zhuǎn)而投向網(wǎng)絡(luò)尋求安慰。

有些孩子在青春期感到迷茫、困惑，甚至找不到自己存在的意義，而在游戲世界則可以“打怪升級(jí)”以“成就自己”，達(dá)到“自我實(shí)現(xiàn)”，幫助他們獲得了在現(xiàn)實(shí)世界中得不到的價(jià)值認(rèn)可，因此就投入大量時(shí)間用于玩手機(jī)。

原因2：用玩手機(jī)來逃避現(xiàn)實(shí)壓力。很多沉迷手機(jī)的孩子，往往在家庭生活里碰了壁。爸媽對(duì)孩子比較嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就嘲諷、拿孩子比較，長(zhǎng)期下來親子之間話很少，父母怎么說孩子也聽不進(jìn)去。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎遇到了不同程度的壓力。

但在手機(jī)游戲中，沒有父母的埋怨和指責(zé)，反而能得到及時(shí)的回應(yīng)和認(rèn)可，每闖一關(guān)，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。失敗一次，會(huì)有鼓勵(lì)，一路過關(guān)斬將，孩子的成就感得到很大的滿足。

原因3：娛樂方式受限。由于父母工作忙碌或者家庭教育意識(shí)匱乏，在孩子完成作業(yè)后，沒有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的事情，手機(jī)因此成為了最方便的選擇。從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，沒有太多的興趣愛好。