孩子作業(yè)拖拉家長是如何應(yīng)對的

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)作業(yè)拖拉的情況后，首先要看看孩子是不是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，再就是觀察一下孩子會什么會出現(xiàn)這種情況，是不想寫作業(yè)還是注意力不集中。找到具體的原因之后，再去引導(dǎo)孩子。

孩子作業(yè)拖拉家長是如何應(yīng)對的

1、做好家長的引導(dǎo)和鼓勵

家長的鼓勵和引導(dǎo)，對于孩子的學(xué)習(xí)也非常重要。要為孩子營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，避免用懲罰、批評的方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，要給孩子足夠的鼓勵和支持，以增強(qiáng)孩子的自信心和動力，同時(shí)讓他們感受到學(xué)習(xí)和成長的快樂和成就感。

2、獎懲制度

家長可以制定一些獎懲制度，比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來的某一天實(shí)現(xiàn)。

3、教孩子合理安排寫作業(yè)的順序

孩子寫作業(yè)時(shí)，不知道先寫什么作業(yè)，后寫什么作業(yè)，對各科作業(yè)的先后順序沒有合理地安排。對于條理性差的孩子，父母要做的就是教孩子合理安排做作業(yè)的次序。父母可以按照一定的原則，引導(dǎo)孩子對各門功課進(jìn)行排序。有的孩子上來就做最不擅長的數(shù)學(xué)課，結(jié)果腦子都做混了又做其他科目，那時(shí)候就沒有精力去思考了。

4、建立目標(biāo)和方向感

孩子需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向感，這可以幫助他們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和動機(jī)。家長可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間分配，這可以讓孩子更加有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

孩子作業(yè)拖拉是什么原因

1、因?yàn)榭咕?，所以拖拉。面對討厭又不得不做的事情，很多人的策略都是一拖再拖，作業(yè)本來對孩子來說就不是一件輕松的事。加上父母時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督，一秒鐘的分神都會被提醒讓孩子如坐針氈，還有命令式的語氣：快寫作業(yè)，不準(zhǔn)玩，寫不完不準(zhǔn)吃飯，因此引起孩子的抗拒。

2、缺乏計(jì)劃與時(shí)間管理能力。孩子在學(xué)習(xí)上缺乏計(jì)劃和時(shí)間管理能力，容易在一些瑣碎的事情上浪費(fèi)大量時(shí)間，從而導(dǎo)致沒有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，最終也會產(chǎn)生拖拉磨蹭的情況。

孩子厭學(xué)家長怎么辦

1、調(diào)整思維和溝通方式

孩子厭學(xué)一個(gè)重要的原因是“壓力大”，當(dāng)今社會，無論是家長、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀(jì)就學(xué)會如何疏解壓力，否則他們就會變得性格暴躁、孤僻、軟弱。如果家長不能隨時(shí)關(guān)注孩子的壓力值，在家庭生活中，過度關(guān)注孩子的成績波動，孩子就會因過高的壓力值而厭學(xué)。

2、一定要多些包容和鼓勵

尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動力下降。不能夠批評、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。