孩子厭學(xué)換個(gè)學(xué)校可以嗎

很多孩子有了學(xué)習(xí)困難，在學(xué)校怎么都學(xué)不會(huì)，上課也不能聽(tīng)進(jìn)去，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法，就想著給孩子換一個(gè)環(huán)境是不是會(huì)好點(diǎn)？其實(shí)孩子厭學(xué)有很多原因，環(huán)境只是一方面，如果沒(méi)有解決根本問(wèn)題，也就沒(méi)多大用。

孩子厭學(xué)換個(gè)學(xué)?？梢詥?/p>

孩子厭學(xué)換個(gè)學(xué)校，一般來(lái)說(shuō)不建議這樣做。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題如何處理，可以參考下面的

家長(zhǎng)可以先了解原因，需要與孩子進(jìn)行深入的溝通?？梢栽儐?wèn)孩子對(duì)當(dāng)前學(xué)校和班級(jí)的感受，以及他們對(duì)新學(xué)校的期望和想法。在溝通過(guò)程中，要尊重孩子的意見(jiàn)和想法，同時(shí)也要表達(dá)自己的看法和擔(dān)憂。

分析問(wèn)題的關(guān)鍵。孩子厭學(xué)分兩種，一種突然的不想上了，一定是受到了某種刺激，找到刺激源，撫平孩子內(nèi)心的懼怕和憂慮，引導(dǎo)孩子找到信心繼續(xù)讀書(shū)，走常規(guī)的高考道路，時(shí)刻關(guān)注孩子內(nèi)心變化，做孩子的傾聽(tīng)者。

長(zhǎng)期的厭學(xué)，最終到達(dá)極限，不想再繼續(xù)學(xué)了。這樣的情況下，可以和孩子好好商量下，把可能的選擇給他，把可能的后果告訴他，把正面負(fù)面的全部說(shuō)出來(lái)，做到讓孩子明白這次選擇對(duì)他意味著什么？

第三，如果孩子已經(jīng)決定轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)需要給予支持和鼓勵(lì)?？梢愿嬖V孩子，轉(zhuǎn)學(xué)是一個(gè)勇敢的決定，也是一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試新的事物和環(huán)境。同時(shí)，也要幫助孩子解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)交新朋友等。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響嗎

1、對(duì)孩子情緒的影響。孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)常常是不得已而為之，這種情況下孩子對(duì)新環(huán)境容易產(chǎn)生陌生感、不適應(yīng)等情緒問(wèn)題。

這些情緒對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，還可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、孤獨(dú)、自卑等心理問(wèn)題。

2、對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。換校后，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容可能與原來(lái)的學(xué)校不同。新學(xué)校的教學(xué)方式、老師的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科難度等方面都可能不同，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

3、對(duì)社交生活的影響。轉(zhuǎn)學(xué)還會(huì)對(duì)學(xué)生的社交生活產(chǎn)生影響。在新的學(xué)校，學(xué)生需要重新建立社交關(guān)系，這對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)需要注意哪些

孩子長(zhǎng)期在壓力比較大的情緒中學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情況。所以家長(zhǎng)們這個(gè)時(shí)候也要多加反思，不要給孩子過(guò)大的壓力，慢慢轉(zhuǎn)移孩子的注意力，適當(dāng)減少孩子的課業(yè)壓力，對(duì)孩子厭學(xué)可以起到改善作用。

不可欺騙，上學(xué)這件事父母要“強(qiáng)勢(shì)”。有的家長(zhǎng)或許會(huì)利用一些“手段”，把孩子騙進(jìn)學(xué)校，其實(shí)這樣的方式也不可取，但是對(duì)于上學(xué)這件事父母還是一定要“強(qiáng)勢(shì)”一些，不能孩子想去就去，不想去父母也不管，如果這樣，那么我們的孩子也會(huì)一步步走向“毀滅”。