小孩厭學(xué)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是每個孩子都必須要經(jīng)歷的，但是有些孩子在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象是早晚的事情，這個時候，我們作為家長，一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子對學(xué)習(xí)重拾信心。

小孩厭學(xué)心理輔導(dǎo)

聆聽并理解孩子的情緒：孩子可能因為學(xué)習(xí)困難、社交壓力、自我價值觀問題等感到挫折或沮喪。耐心傾聽并理解他們的情緒，鼓勵他們表達內(nèi)心的煩惱。不要貿(mào)然給予解決方案，而是用心聆聽，給予支持和安慰。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍：創(chuàng)造鼓勵、支持和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。營造有利于學(xué)習(xí)的空間，例如整潔的書桌、安靜的學(xué)習(xí)角落等，幫助孩子集中注意力。

設(shè)定可行的目標與獎勵體系：與孩子共同設(shè)定可實現(xiàn)的小目標，并設(shè)立獎勵體系，激勵他們努力學(xué)習(xí)。這些獎勵可以是小禮物、親子時間或者是他們渴望的活動。

以友相待并尊重他們的自主權(quán)：在與他們的相處中，要和他們建立起朋友式的友誼關(guān)系，能夠交流思想，吐露心聲，能夠進行良好的溝通，以朋友關(guān)系對他們進行幫助和引導(dǎo)。尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán)，遇事多與他們商量，傾聽他們的意見，并通過積極的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的不成熟和片面的認識。

適當培養(yǎng)孩子特長。培養(yǎng)孩子的特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯，因為它們可以相互影響。由于有特長、有興趣，她們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

小孩厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

學(xué)習(xí)態(tài)度差：如果孩子之前學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今卻越來越差，家長就要注意了。比如有的孩子之前回到家就學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開始打游戲，有的孩子則是在課堂上交頭接耳，經(jīng)常開小差，還有的孩子寫作業(yè)拖拉，能一個小時完成的作業(yè)，經(jīng)常拖到四、五個小時才做完，當孩子出現(xiàn)這幾種情況，就說明孩子已經(jīng)有厭學(xué)情緒了，需要家長及時的進行引導(dǎo)，幫助孩子消除厭學(xué)問題。

總是說自己學(xué)不會：當孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時，會覺得自己什么都學(xué)不會，出現(xiàn)自卑的心理。孩子同時也覺得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，也不會反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。家長在面對孩子這種情況時，要多去開導(dǎo)孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

把失敗合理化：當孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的失敗，不從自身原因，總是去找借口或者理由來開脫，就是出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。他們不會愿意承認自己的不足，常常會把自己的失敗變得合理化，自己欺騙自己。當家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種問題，不要置之不理，要幫助孩子解除困惑，引導(dǎo)孩子化解厭學(xué)情緒。

小孩厭學(xué)有哪些原因

1、不良的家庭環(huán)境

作為家長，天天在家打麻將，父母經(jīng)常吵架，對孩子缺乏必要的關(guān)心，對孩子成績不聞不問；這樣的家庭環(huán)境對孩子的成長有很大的負面影響，這些負面的影響，讓孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生！

2、過分溺愛孩子

很多家長對自己的孩子過分溺愛，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，對家人產(chǎn)生嚴重的依賴；不思進取，不愿意吃苦，行為懶散，缺乏對學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)成績不好，對學(xué)習(xí)沒有興趣，最后導(dǎo)致厭學(xué)！

3、師生關(guān)系不融洽

老師的授課方式并能讓每一位學(xué)生都喜歡，這很容易讓學(xué)生對老師產(chǎn)生討厭的心理；課上不聽講，故意搗亂，做一些無關(guān)的事情，老師教訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生還出言不遜，這樣的后果就會造成學(xué)習(xí)知識掌握不扎實，作業(yè)不能完成，考試成績下降，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。