小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決方法

孩子在小學(xué)階段的時(shí)候，思想還不成熟，因此會(huì)產(chǎn)生一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題。針對(duì)孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題有什么解決方法，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多加觀察孩子平時(shí)的行為習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保孩子可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題

孩子在學(xué)習(xí)方面的心理問(wèn)題，會(huì)表現(xiàn)入學(xué)不適應(yīng)主要表現(xiàn)：對(duì)上學(xué)的態(tài)度消極，出現(xiàn)或多或少的學(xué)習(xí)困難。不能很好地與同學(xué)相處，缺乏責(zé)任感，經(jīng)常擾亂集體的秩序。

孩子會(huì)出現(xiàn)一些厭學(xué)的心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：課堂學(xué)習(xí)、課外作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)完全處于消極被動(dòng)狀態(tài)。注意力分散，明顯的分心狀態(tài)，常常聽(tīng)課不專心、作業(yè)不用心、預(yù)復(fù)習(xí)無(wú)恒心，形成心不在焉的不良習(xí)慣。

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)，他們往往一提到學(xué)習(xí)就心煩，對(duì)家長(zhǎng)和教師有抵觸情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差。

小學(xué)生年齡越小，因此見(jiàn)到生人臉紅，不愛(ài)說(shuō)話，即使說(shuō)話也慢聲細(xì)語(yǔ)。上課時(shí)不敢舉手，不敢大聲回答問(wèn)題。參加活動(dòng)時(shí)主動(dòng)性不強(qiáng)，不敢?guī)ь^或自愿去做某件事。

小學(xué)生有時(shí)也會(huì)存在焦慮的心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)：不愿上學(xué)，不愿離開家長(zhǎng)，擔(dān)心家長(zhǎng)出意外，擔(dān)心自己走失或被拐走?？荚嚱箲]主要是因?yàn)楹⒆討岩勺约旱哪芰Γ狈ψ孕?，害怕考試，考試時(shí)過(guò)分緊張。

同時(shí)孩子有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)盲目驕傲，不愿意看到別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，常對(duì)別人挑剔和貶低的心理問(wèn)題。感情上孩子有時(shí)會(huì)表現(xiàn)自私，只要求老師對(duì)自己關(guān)心、重視，看到老師關(guān)心、重視別人，就生氣，甚至怨恨別人。與同伴相處，喜歡顯示自己，諷刺別人。

很多小學(xué)生都不知道怎么處理情緒上出現(xiàn)的問(wèn)題，導(dǎo)致他們?nèi)菀仔咔?、焦慮、易怒，面對(duì)這些情緒上的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要引導(dǎo)孩子能夠?qū)W會(huì)平復(fù)自己的情緒，以平和的心態(tài)表達(dá)自己的情緒。

小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題的解決方法

1、積極鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子

每個(gè)小學(xué)生多多少少都會(huì)有些心理問(wèn)題，只是程度因人而異，這時(shí)，父母和家長(zhǎng)的耐心鼓勵(lì)很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該先接納孩子的緊張焦慮，理解孩子的擔(dān)心與不安，讓孩子慢慢放棄那些不利的想法，進(jìn)而改善考試焦慮的情形。

孩子也可以找一個(gè)親密朋友，把種種委屈都發(fā)泄出來(lái)。或者跟父母說(shuō)出自己的擔(dān)憂與壓力，獲得父母的理解與支持。

2、讓孩子要學(xué)會(huì)欣賞自己

進(jìn)入小學(xué)的孩子，隨著生理的變化，都漸漸開始注意自己的形象，其中不少小學(xué)生，甚至由于容貌或生理上的問(wèn)題而產(chǎn)生了嚴(yán)重的精神負(fù)擔(dān)，可以說(shuō)體象煩惱在小學(xué)生各種心理煩惱中占有很高的比例。

家長(zhǎng)告訴這類孩子，體象上沒(méi)有十全十美的人，俊男美女也有不足，告訴他們氣質(zhì)才是最重要的，要學(xué)會(huì)欣賞自己的才華。