高三孩子不交手機(jī)怎么辦

高三作為孩子們求學(xué)之路上最重要的一段時(shí)間，需要孩子們繃緊神經(jīng)，全神貫注的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是有一部分學(xué)生自制力比較差，很容易就受手機(jī)誘惑，沉迷網(wǎng)絡(luò)世界導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，甚至考不上理想的大學(xué)。那么高三孩子不交手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

高三孩子不交手機(jī)怎么辦

一、強(qiáng)制沒(méi)收只能使您和孩子之間的關(guān)系更加惡化，所以一定要尊重孩子的選擇，孩子不交手機(jī)，那就相信孩子一定能自己管理好手機(jī)，如果不能，那就讓孩子上交手機(jī)，和孩子做好這方面的約定，充分相信孩子、信任孩子，自己做不到的時(shí)候，他也會(huì)感覺(jué)到不好意思，會(huì)主動(dòng)上交手機(jī)的。

二、了解孩子為什么不交手機(jī)？手機(jī)比日子、學(xué)習(xí)中的東西更有吸引力；自己沒(méi)有方針、方向；沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力等等，對(duì)孩子曉之以理動(dòng)之以情，感染孩子，假如您們之間談兩分鐘就崩了，無(wú)妨找他最接近的人，他樂(lè)意溝通的親朋、同學(xué)，乃至教師都是可以的，一同合力引導(dǎo)孩子。

三、為他們制定計(jì)劃和計(jì)劃，并設(shè)計(jì)獎(jiǎng)懲制度。高三孩子有自己的想法，當(dāng)他們沉迷于手機(jī)時(shí)，不要擔(dān)心批評(píng)，也不要完全沒(méi)收手機(jī)。首先為他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和計(jì)劃，在向孩子展示獎(jiǎng)懲制度之前得到他的認(rèn)可。

四、想要孩子戒掉玩手機(jī)，就要以身作則。我們都有這樣的感受，當(dāng)您走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，您就會(huì)下意識(shí)地放慢腳步，說(shuō)話小聲。如果有誰(shuí)要接電話，也會(huì)壓低聲音。這就是環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。如果您想讓孩子在家不要這么頻繁地玩手機(jī)，那么您就給他創(chuàng)造出這樣的環(huán)境。

五、在家里，一定限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預(yù)防孩子沉迷于其中，無(wú)法自拔，讓孩子可以利用更多的時(shí)間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

孩子高三了心理壓力大該如何緩解

方法1：高三學(xué)生需要了解自己壓力和焦慮的來(lái)源，可以針對(duì)自己情況制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)歌、與朋友聚會(huì)等活動(dòng)，不要注意力都在學(xué)習(xí)上，該放松就要放松。

方法2：無(wú)論生活有多忙，工作壓力有多大，平時(shí)都要保證一個(gè)健康的睡眠，這樣對(duì)于心理才是有幫助的。每天至少應(yīng)該保持7-8小時(shí)的睡眠，這樣才能夠精力充沛。

方法3：有了困惑、痛苦等壓力，可以找親朋好友或同學(xué)傾訴，聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解，通過(guò)交流能有效地緩解心理壓力。有人說(shuō)“一個(gè)痛苦兩人分擔(dān)，痛苦就減輕了一半”，這話確實(shí)有道理。

高三了孩子厭學(xué)了咋辦

1、教育孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的困難正確認(rèn)識(shí)，從而降低可能的厭學(xué)情緒。孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，往往是因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，學(xué)業(yè)上的問(wèn)題集中爆發(fā)。

2、高三孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦可能來(lái)自家庭。作為家長(zhǎng)，除了為孩子提供良好的生活條件外，更重要的是要為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍和心理輔導(dǎo)與支持。

3、多給孩子一些理解和安慰，有您們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他并不是孤單的一個(gè)人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

4、引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓您感到學(xué)習(xí)無(wú)望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。