孩子上課不聽課家長(zhǎng)該怎么去教育她

為什么孩子們之間的成績(jī)差異這么大？不是孩子之間智力存在這明顯的差異，而是孩子上課的專注程度有這明顯的差異。比如有的孩子上課不聽課家長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)別人有大的差距。那么孩子上課不聽課家長(zhǎng)該怎么去教育她？

孩子上課不聽課家長(zhǎng)該怎么去教育她

1.主動(dòng)找她的班主任和主要任課老師

多溝通多交往，可以以請(qǐng)她們做補(bǔ)習(xí)的方式讓她們?cè)谡n堂上多關(guān)注您的孩子，多向您的孩子提問(wèn)，盡量集中孩子的注意力，以此來(lái)提高孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果。我這樣講不知您能否領(lǐng)會(huì)。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，但培養(yǎng)興趣也是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)一件事物感興趣，需要幾個(gè)前提：首先您要能聽懂，能理解；然后在理解的基礎(chǔ)上，事物有一定的趣味性來(lái)觸動(dòng)人的感觀或能引發(fā)您的思考。

3.指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓她把長(zhǎng)文章縮寫成短文章，縮寫的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

4.讓孩子知道鈴聲就是命令，讓孩子知道上課鈴響就該認(rèn)真聽講了

讓孩子思想上真正進(jìn)入聽課狀態(tài)，這對(duì)聽好課很重要。如果做不到這一點(diǎn)，上課后相當(dāng)一段時(shí)間精神處于渙散狀態(tài)，或仍處于課間發(fā)生的事的情境中，那么老師開始講的重要內(nèi)容就聽不到，這正是不會(huì)聽講之處。

訓(xùn)練方法很簡(jiǎn)單，就是針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行上課程序的模擬訓(xùn)練，家庭輔導(dǎo)時(shí)也打鈴，說(shuō)上課、起立，要求鞠躬，每天堅(jiān)持訓(xùn)練多次。

孩子上課不聽課的影響

1.嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

老師講的知識(shí)點(diǎn)不清楚，這會(huì)導(dǎo)致她一系列的問(wèn)題。小學(xué)階段可能還不是太明顯，家長(zhǎng)在家狠狠的抓一下，買點(diǎn)教輔資料輔導(dǎo)下，考試的時(shí)候可能還可以提升上去。

但是如果到了初高中。孩子還想這樣做，那就很難了！學(xué)習(xí)方面一個(gè)上課認(rèn)真聽講下課玩的孩子成績(jī)可能很好。但是一個(gè)上課不好好聽課的孩子成績(jī)一般不會(huì)太好，這種現(xiàn)象到了高年級(jí)越來(lái)越明顯。

2.讓孩子養(yǎng)成沒(méi)有耐心的情況

在別人交談時(shí)，輕易打斷別人談話。容易錯(cuò)誤理解或疏忽別人傳遞訊息的真實(shí)含義，無(wú)法按照社會(huì)要求來(lái)控制自己的行為。