成績不好應(yīng)該選文科還是理科

成績不好應(yīng)該選文科還是理科？對(duì)于成績不好選文選理，這個(gè)問題確實(shí)很糾結(jié)，但是還是以興趣為主，孩子對(duì)什么感興趣才去選擇，興趣是很好的老師，有興趣就有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

成績不好的高中生該怎么選科

一、看孩子的學(xué)習(xí)能力

各科都不突出，不代表各科學(xué)習(xí)情況的都差不多，文科和理科考察的能力和學(xué)習(xí)的方式是完全不一樣的，要看看孩子是擅長記憶還是擅長思維邏輯。如果理解能力較強(qiáng)，可以考慮理科的組合，如果思維能力不好，就不要牽強(qiáng)，選擇文科組合。

眾所周知，物理是難學(xué)科，但對(duì)于擅長思維邏輯的學(xué)生來說，物理并不難學(xué)，只要理解透了就可以學(xué)好，反而是化學(xué)、生物和文科的學(xué)科，記憶的太多，顯得非?，嵥?。

二、看孩子的時(shí)間投入

高一階段，學(xué)生在各科的時(shí)間投入肯定都不均衡，學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間投入相對(duì)有差異。比如孩子每天課外用1個(gè)小時(shí)學(xué)物理，但是物理只能考60分，而用10分鐘學(xué)歷史，歷史也是考60多分，而這不代表學(xué)生個(gè)人在物理和歷史學(xué)科間沒有優(yōu)勢(shì)差異，只是學(xué)科學(xué)習(xí)精力、時(shí)間投入占比上不同。這個(gè)時(shí)候，選擇歷史可能更有利。

三、看未來職業(yè)規(guī)劃

如果孩子對(duì)職業(yè)有很明確的要求。比如我就要當(dāng)那么就要選擇和理化生相關(guān)的組合，理化生三科至少要選擇一兩科，尤其名校的醫(yī)科專業(yè)，單選生物是難以獲得專業(yè)選擇機(jī)會(huì)的，往往必選物理，而化學(xué)、生物根據(jù)不同學(xué)校招生要求，兩者都選考的要求也是有的。

其中生物又相對(duì)來說比較萬金油，理科生學(xué)習(xí)會(huì)很容易，文科生學(xué)習(xí)也不是足夠難，而且學(xué)習(xí)時(shí)間投入上又比較中等，但生物學(xué)科的選擇其實(shí)根據(jù)個(gè)人能力需要慎重選擇。

四、看學(xué)校老師的實(shí)力

每個(gè)學(xué)校都會(huì)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，老師的能力對(duì)于學(xué)生的成績也是非常關(guān)鍵的。如果針對(duì)以上3點(diǎn)都沒有一個(gè)特別明確的認(rèn)知的話，中等生選擇本校和本班教學(xué)能力強(qiáng)的那個(gè)老師的學(xué)科也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

五、看孩子的興趣愛好

雖說學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)“仁者見仁智者見智”的話題，但這又是一個(gè)非常務(wù)實(shí)的一個(gè)的方向。因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生根本不知道孩子到底對(duì)什么感興趣，而且往往在判斷時(shí)會(huì)更偏向于自身成績相對(duì)還不錯(cuò)的科目。

當(dāng)然，成績可以作為興趣的一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，畢竟成績是推動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)力源。另外，學(xué)科老師也可以作為學(xué)科興趣的一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，老師關(guān)注、上課舒適度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種例子也比比皆是。

六、看選課數(shù)據(jù)

本省、本市、本校、外省的選科數(shù)據(jù)都有很大的參考價(jià)值，新高考實(shí)行“等級(jí)賦分”模式，孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很重要，如果選擇的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力比較弱，孩子就會(huì)“意外”有機(jī)會(huì)獲得升學(xué)名校機(jī)會(huì)的好成績。如果孩子進(jìn)入“死亡之組”，那么出線都會(huì)很困難，成績中等的學(xué)生，可以選擇人數(shù)多的學(xué)科，因?yàn)檫@些學(xué)科中，有很多學(xué)習(xí)差的學(xué)生給孩子當(dāng)“炮灰”。