高一數(shù)學(xué)差高二能補上嗎

很多孩子在進入高一以后對于數(shù)學(xué)這個科目的學(xué)習(xí)就出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象，成績很差。在加上高一屬于打基礎(chǔ)的時候，如果這個階段出現(xiàn)問題，那么就會影響到他們之后的學(xué)習(xí)。所以下面的這些補救方法，家長一定要幫助自家的孩子掌握才行。

高一數(shù)學(xué)差高二能補上嗎

能補上。高一數(shù)學(xué)很差，并不代表數(shù)學(xué)會一直差下去，畢竟初中也開始不到一年，只要努力，能早日把落下的東西補上去，還是很有希望趕超的。下面給大家分享一些經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。

多聽。上課的時候孩子不是一味地聽，而是要學(xué)會記下來。尤其是課堂上當高一學(xué)生根本就聽不懂是什么意思時，更要這樣做。

其實有些題目如果出現(xiàn)這種問題，是因為他們不能在課堂上理解老師講的知識并理解透徹，所以如果要問他們?yōu)槭裁催@道題不會做了。那說明什么？說明小孩根本沒有把老師講的內(nèi)容聽懂了。只有多看才能懂，也只有這樣才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。

以教材為本，不要眼高手低，踏踏實實地先看書后做題。如果高一學(xué)生的基礎(chǔ)還可以，但是比優(yōu)秀的學(xué)生差了不少，建議在做題之前仔細搞清楚數(shù)學(xué)的定義，書本不要離手。

書本是知識的根源，如果孩子能把書本琢磨的很透，那么他們肯定進步很快。教科書是非常有指導(dǎo)意義的，所以家長要讓孩子把教科書仔細的翻看，公式定義等多加背誦，然后做題鞏固提高，這樣會有一個長足的進步。

要養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣。古人說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。因此在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，把握概念的內(nèi)涵和外延，做到一題多解，一題多變。

高一學(xué)生也不要滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，而是要善于從多側(cè)面、多方位思考問題，挖掘問題的實質(zhì)，勇于發(fā)表自己的獨特見解。

高一數(shù)學(xué)差的原因有哪些

1、初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實：高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有很大的連貫性，如果學(xué)生在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，進入高中后很容易跟不上進度，導(dǎo)致成績下滑。

2、學(xué)習(xí)方法不當：高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中有很大的不同，需要學(xué)生具備更高的自主學(xué)習(xí)和探究能力。如果學(xué)生仍然沿用初中時的學(xué)習(xí)方法，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3、對新知識點的恐懼和抵觸：高中數(shù)學(xué)的知識點難度和廣度都較初中有所增加，部分學(xué)生在面對新知識點時會產(chǎn)生恐懼和抵觸心理，影響學(xué)習(xí)效果。

4、缺乏練習(xí)和反思：數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，如果學(xué)生在課后缺乏足夠的練習(xí)和反思，很難熟練掌握知識點，導(dǎo)致成績不佳。

高中生怎么提高成績

1、回歸課本

提升成績第一步，就是回歸課本，課本才是一切的基礎(chǔ)，按照考試出題的3：5：2的原則，80%的基礎(chǔ)考試題目來源于課文及課文內(nèi)容的變體，而20%難度考試題目來源于對課文內(nèi)容知識的整合運用。

所以課本才是根本，如果高中生舍本而求末，去大量的去做題，買模擬卷來做，其實都是本末倒置。有些學(xué)生成績老是提升不上去，做題總是錯，就是因為根上出了問題，基礎(chǔ)不牢固。

2、研究錯題

高二是高考的關(guān)鍵階段，一定要抓好這個時間點。這個時候孩子要緊跟老師的思路，研究自己的錯題，并且要利用好錯題本，把每一套試卷上的錯題，進行分類匯總整理，發(fā)現(xiàn)錯誤當中共性的問題。

一輪復(fù)習(xí)期間，老師們會緊跟高考的思路，出一些相應(yīng)的習(xí)題，小孩需要做的就是，通過做題找到自己的錯誤點，找到學(xué)習(xí)的盲點，及時把它們解決掉，這樣他們肯定會進步很快。