孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么正確引導(dǎo)

大多數(shù)家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，都會(huì)面臨的就是作業(yè)問題。很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒有，不管家長(zhǎng)怎么催促都沒有用。面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)呢？

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么正確引導(dǎo)

1、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)

不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

2、督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具。

3、不過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性

家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差，寫作業(yè)拖拉磨蹭。比如在寫作業(yè)前，有的家長(zhǎng)會(huì)幫孩子把各科作業(yè)、紙、筆準(zhǔn)備好，甚至替孩子做好規(guī)劃，先寫什么，再寫什么?？吹胶⒆幼霾怀鲱}，就心急火燎地講思路。久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，一到寫作業(yè)時(shí)就摳手或發(fā)呆，什么都等著父母來幫自己做。

4、重視守時(shí)觀念培養(yǎng)

時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間。所以晚上有大把的時(shí)間用來磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充?！边@個(gè)誤解。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、環(huán)境的影響

孩子的天性是活潑好動(dòng)，對(duì)于周圍的一切總是充滿了好奇心，當(dāng)他在寫作業(yè)的時(shí)候，父母以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī)，或者是談笑風(fēng)生、走來走去制造出動(dòng)靜等等。孩子抵抗誘惑的能力薄弱，當(dāng)身邊的人出現(xiàn)如上種種行為，勢(shì)必會(huì)吸引孩子的注意力，使得他分心，難以專心在寫作業(yè)上。

2、對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)差不會(huì)做

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，當(dāng)然就不會(huì)安安心心的寫作業(yè)了。還有的孩子基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)當(dāng)然也會(huì)拖拉。因此作為父母不能生氣，不要責(zé)怪孩子，當(dāng)您站在孩子角度看問題，相信您就會(huì)理解了，面對(duì)沒興趣或者您不會(huì)做的事情，您能夠安心去做嗎？何況孩子的年紀(jì)還小，自控能力也不如成人。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)的正確方式

1、有些家長(zhǎng)把陪孩子寫作業(yè)，單純地當(dāng)成是，幫孩子解決不會(huì)做的難題，監(jiān)督孩子寫作業(yè)的進(jìn)程，糾正孩子寫作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤等等。如果家長(zhǎng)這樣想就錯(cuò)了，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)的價(jià)值不是在于教孩子學(xué)會(huì)幾道題，也不是幫孩子糾錯(cuò)。家長(zhǎng)不能把自己的身份放在孩子的對(duì)立面，家長(zhǎng)應(yīng)該把自己當(dāng)成孩子的隊(duì)友，一起攻克學(xué)業(yè)上的難題。

2、重溫當(dāng)天功課，消化疑難點(diǎn)，掃除做作業(yè)可能面臨的障礙。不少孩子在寫作業(yè)過程中磨磨蹭蹭、躊躇不前，倒不是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上懶散，而是因?yàn)橛龅阶霾涣说念}目。要解決這樣的問題，我們可以引導(dǎo)孩子每天在做作業(yè)之前，重溫當(dāng)天功課，消化課堂聽課的疑難點(diǎn)，盡量掃除所有在做作業(yè)時(shí)可能面臨的障礙。