初一孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子在初一出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的情況，其實(shí)也是較為正常的，因?yàn)楹⒆舆@時(shí)的學(xué)習(xí)壓力逐漸有所增大，他們還正處于貪玩的年齡階段，沒(méi)有很好的自制力。所以，家長(zhǎng)也就需要給予孩子正確引導(dǎo)，讓孩子提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子才會(huì)一往直前、不忘初心。

初一孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、為孩子講清后果

對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的初一孩子，那家長(zhǎng)要給孩子立規(guī)矩，問(wèn)問(wèn)他還想不想上學(xué)，講清楚不寫(xiě)作業(yè)的后果，逐漸扭轉(zhuǎn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)就要告訴孩子學(xué)生在學(xué)校要接受老師的教育管理，必須要完成老師布置的作業(yè)，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)雖然老師不開(kāi)除您，但您屬于自毀前程！

因?yàn)槟粚?xiě)作業(yè)，考試的時(shí)候很多題不會(huì)做，只會(huì)成為班里分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生！所以要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。

2、多了解自己的孩子

對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)也就需要了解初一孩子，主要是要觀察孩子的性格特點(diǎn)，發(fā)掘孩子自身性格中的優(yōu)勢(shì)在哪；了解社會(huì)，主要是要尋找社會(huì)上哪些行業(yè)更適合自己的孩子。一定要盡早輔助孩子確立未來(lái)的第一份職業(yè)方向，一旦有了較明確的目標(biāo)，孩子就會(huì)很大程度上減少眼下對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫，也就不會(huì)不好好寫(xiě)作業(yè)了。

這些都需要家長(zhǎng)去長(zhǎng)期地、耐心地觀察和學(xué)習(xí)，方法和思路其實(shí)都并不難，難的是家長(zhǎng)是否有足夠的耐心和毅力，為孩子的教育付出。

3、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在初中階段，還需要父母的陪伴。初一正是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。

而且孩子這時(shí)自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

初一孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、家長(zhǎng)只管成績(jī)不管孩子

我們可以看看孩子出現(xiàn)這樣的情況，其實(shí)就是家長(zhǎng)一點(diǎn)都不關(guān)心孩子的心理，也不管關(guān)心孩子的生活，只關(guān)心上學(xué)、考試、成績(jī)。假如家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系不好，您讓孩子倒杯水，孩子都不愿意理您。但很可惜的是，在只管成績(jī)不管孩子的家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系必然是不好的。

2、家里的環(huán)境不利于孩子寫(xiě)作業(yè)

有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫(xiě)作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

有時(shí)，是大人沒(méi)有幫孩子做好充分的學(xué)習(xí)工具上的準(zhǔn)備。寫(xiě)著寫(xiě)著，筆沒(méi)有墨水了，本子不夠用了，橡皮不見(jiàn)了等，手邊又沒(méi)有備用的工具。無(wú)論是出去買(mǎi)還是借都需要花費(fèi)時(shí)間和精力，也就會(huì)導(dǎo)致孩子不寫(xiě)作業(yè)情況的出現(xiàn)。