教你如何在日常生活中呵護(hù)寶寶的童心

　　童心是嬌嫩的、易碎的，稍不留神，就會(huì)從過分的要求中逃走，從粗暴的呵斥中消失。孩子們的細(xì)膩、透明、五彩的童心，是需要成人精心呵護(hù)的。生活中，我們常常感嘆孩子心太難懂，為此，下面就來幫你分析幾個(gè)寶寶日常生活小例子，幫你走進(jìn)孩子的童心。

　　CASE 1　

　　凳子都穿了鞋子

　　幼兒園放假了，陽(yáng)陽(yáng)和爸爸到叔叔家玩，他發(fā)現(xiàn)，叔叔書房里的凳子腳都套著套子，就興奮地對(duì)爸爸說：“爸爸，叔叔家的凳子都穿了鞋子!”爸爸糾正說：“你胡說什么呀，這明明是椅套嘛?！标?yáng)陽(yáng)不解地走開了。

　　CASE 2

　　惠惠的聲音太小了

　　惠惠是一個(gè)膽小的女孩。有一次，老師請(qǐng)她到臺(tái)上給大家講故事，她一開口下面的同學(xué)就示意聲音太小，結(jié)果她的聲音不但沒變大反而更小了。老師俯下身子輕輕地在她的耳邊說：“老師和你一起來講?！焙芤馔猓莼莸穆曇舸笃饋砹?，教室里漸漸安靜下來，同學(xué)們靜靜地聽著。她的聲音越來越大，老師的聲音漸漸地小下去。

　　CASE 3

　　媽媽是個(gè)壞媽媽

　　晚餐時(shí)，為了鼓勵(lì)桐桐吃得快又好，媽媽表示要帶他晚餐后去散步。后來，媽媽忙著收拾屋子，便忘了這一承諾。當(dāng)晚上睡覺時(shí)，桐桐的情緒有了異樣的波動(dòng)，不愿意睡覺。桐桐平時(shí)可是個(gè)乖孩子，今天怎么了?媽媽很納悶。桐桐還說：“媽媽是一個(gè)壞媽媽。”這讓媽媽很生氣，于是打了桐桐的小PP。

　　CASE 4

　　老師不讓我脫鞋

　　班上組織舞蹈活動(dòng)時(shí)，翔翔還在外面玩。這時(shí)孩子們進(jìn)舞蹈室時(shí)都把小鞋擺在室外。翔翔玩夠了進(jìn)來的時(shí)候，老師把他領(lǐng)到隊(duì)里，讓他參與活動(dòng)?？上柘鑵s一個(gè)勁地往外走，老師只好把門關(guān)上，沒讓他出去。翔翔回家卻跟媽媽說：“上舞蹈課時(shí)，別的小朋友都脫掉了鞋子，老師不讓我脫?！?/p>

　　呵護(hù)童心的前提是了解童心。童心與成人心是不一樣的。在童心的世界里沒有規(guī)則，沒有框框套套，沒有任何關(guān)聯(lián)的事物都可以想像在一起。童心是需要鼓勵(lì)的，哪怕是一句簡(jiǎn)短的話，像案例二中一句“老師和你一起來講”，也許可以令孩子終生難忘。童心也渴望平等，不是成人的世界才講平等，孩子的世界也需要平等。