初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)被開(kāi)除嗎

初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題很普遍，家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響，寫(xiě)作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，有利于鞏固以往學(xué)到的知識(shí)，所以一定要加以重視。那么初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)被開(kāi)除嗎？

初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)被開(kāi)除嗎

1、給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間

初中生不寫(xiě)作業(yè)不會(huì)被開(kāi)除，但也要重視。很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因?yàn)橥侠?，?duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間，比如說(shuō)要求孩子在八點(diǎn)之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫(xiě)作效率也會(huì)高很多。當(dāng)然，在限定時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要考慮到孩子具體的作業(yè)量，避免作出不恰當(dāng)?shù)臎Q定。

2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量

現(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子布置很多作業(yè)，而家長(zhǎng)為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來(lái)，孩子看著就覺(jué)得煩心了，自然沒(méi)有寫(xiě)的動(dòng)力。家長(zhǎng)要避免這類問(wèn)題，就應(yīng)該在平時(shí)選擇題目的時(shí)候特別注意一下，在給孩子題目之前自己先對(duì)題目審核一遍，對(duì)于一些重復(fù)的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較為經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，完全不必糾結(jié)于題目的數(shù)量。

3、選擇適合的難度

當(dāng)然，有的孩子本身基礎(chǔ)不好，因此在平時(shí)的時(shí)候，就算是學(xué)校的作業(yè)，也有一大半不會(huì)做，有的孩子自己也想著要好好學(xué)習(xí)，奈何實(shí)際取得的效果卻不如人意。對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該靈活變通的。比如說(shuō)更開(kāi)始的時(shí)候給他們找一些難度較低的題目，放棄一些難題，讓孩子能夠先打牢基礎(chǔ)，然后再慢慢提高他們的作業(yè)難度，久而久之，孩子的作業(yè)就會(huì)越寫(xiě)越好。

初中學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、注意力不集中

注意力不集中，寫(xiě)的慢。邊寫(xiě)邊玩，寫(xiě)作業(yè)不專心，造成寫(xiě)不完。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

懶惰，不愛(ài)動(dòng)筆。有些孩子智力并不差，但沒(méi)有好習(xí)慣，非常懶惰，不愛(ài)動(dòng)筆。

3、作業(yè)不會(huì)做

由于智力、基礎(chǔ)等原因，老師留的題目不會(huì)做，造成學(xué)習(xí)障礙，身邊的家長(zhǎng)不能及時(shí)解決孩子遇到的困難，孩子本身又不想辦法，久而久之，不會(huì)的越來(lái)越多，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

4、教師留的作業(yè)過(guò)多

朋友的孩子，今天三年級(jí)，有一次跟我說(shuō)，現(xiàn)在老師留的作業(yè)也太多了，每天晚上孩子都要寫(xiě)到9點(diǎn)多，這里提醒教師，家庭作業(yè)不要留的過(guò)多，更不要太難，不要讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作業(yè)有懼怕的心理。

5、特殊家庭對(duì)孩子管理不力

現(xiàn)在父母離異的家庭越來(lái)越多，有的家庭孩子由爺爺奶奶管理，他們年齡偏大，能負(fù)責(zé)孩子的生活就不錯(cuò)了，那里顧得上孩子的學(xué)習(xí)。