高中不寫作業(yè)會(huì)被處分嗎

高中不寫作業(yè)會(huì)被處分嗎？不會(huì)，高中是孩子們?nèi)松泻苤匾碾A段，影響著未來(lái)能上一所怎樣的大學(xué)。而且高中階段的教育本身就是“擇優(yōu)錄取”，而不是普及教育。一般只有違紀(jì)并且較嚴(yán)重或多次違紀(jì)。才會(huì)被學(xué)校開(kāi)除或處分。而且要校長(zhǎng)審批。

高中生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好

1、向孩子詢問(wèn)不寫作業(yè)的原因

如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。

而且，孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺(jué)得已經(jīng)聽(tīng)懂了課上的內(nèi)容，沒(méi)有必要再寫作業(yè)；有些孩子可能是沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢問(wèn)不寫作業(yè)的原因。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處

如果孩子覺(jué)得寫作業(yè)沒(méi)有任何作用，那么，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容必須得到及時(shí)的鞏固才不容易被遺忘，所以，即便孩子已經(jīng)聽(tīng)懂了老師在課上所講的內(nèi)容，也要通過(guò)寫作業(yè)加以復(fù)習(xí)鞏固，這樣做才能更加牢固地掌握新學(xué)的內(nèi)容。

寫作業(yè)可以檢驗(yàn)孩子對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如果遇到不會(huì)做的題目，就要盡快翻閱教科書和筆記本，梳理知識(shí)點(diǎn)和解題方法，這樣做才能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

寫作業(yè)可以增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，雖然孩子已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)和解題方法，但是解題的熟練程度還不夠，而寫作業(yè)就是反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，只要孩子認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，就能加快解題速度和準(zhǔn)確率，也就不會(huì)出現(xiàn)考試來(lái)不及做題的問(wèn)題。

3、幫助孩子提高寫作業(yè)的效率

如果孩子寫作業(yè)特別磨蹭或者不會(huì)寫作業(yè)，那么，家長(zhǎng)要幫助孩子提高寫作業(yè)的效率。只要孩子能保質(zhì)保量地完成作業(yè)，就不會(huì)抗拒寫作業(yè)了。

一方面家長(zhǎng)要提醒孩子在寫作業(yè)之前先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，則要把教科書上的知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍，再看一看教輔書上關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的解讀，這樣做就能加快寫作業(yè)的速度了。

另一方面家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成制定寫作業(yè)計(jì)劃的習(xí)慣，把當(dāng)天的所有作業(yè)都羅列出來(lái)，安排到具體的時(shí)間段去完成，并盡量按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣做就不會(huì)出現(xiàn)懶散的寫作業(yè)狀態(tài)。