初二成績(jī)定型初三會(huì)提升嗎

初二成績(jī)定型初三會(huì)提升嗎？很多初中生在初二的時(shí)候都會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑，初二到初三，只要自己足夠努力，成績(jī)會(huì)有較大的變化，因?yàn)槌跞€會(huì)經(jīng)歷系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)，只要把握好了可以有明顯的分?jǐn)?shù)提升。

初二成績(jī)定型初三會(huì)提升嗎

（一）初二到初三的變化：

第一，課程難度大有不同。

進(jìn)入初三，課程難度將會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階，初三學(xué)習(xí)的內(nèi)容將更加綜合，如：物理科目將會(huì)學(xué)到電學(xué)這個(gè)初中物理難點(diǎn)，并且初三還將增加一門(mén)新課—化學(xué)，無(wú)形之中又增加了負(fù)擔(dān)。

第二，學(xué)習(xí)方法有不同。

初一初二的學(xué)習(xí)，更側(cè)重于基礎(chǔ)，把握住了基礎(chǔ)和專題，將基礎(chǔ)概念、理論吃透，注意一下知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，教材內(nèi)容基本能夠掌握。然而到了初三，更講究綜合性，學(xué)習(xí)上更側(cè)重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)階段，更要把握住考點(diǎn)及相關(guān)題目的本質(zhì)，可以說(shuō)與初一初二年級(jí)的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別。

第三，考試形式不同。

初一初二階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容具有模塊化性質(zhì)，平?？荚囈詥卧獮橹鳎簿褪菍W(xué)了什么內(nèi)容就考什么內(nèi)容，有不少學(xué)生擅長(zhǎng)某一塊知識(shí)點(diǎn)，在進(jìn)行這一單元考試時(shí)，則能夠發(fā)揮地很好。而進(jìn)入到了初三，則變成了綜合性考試，內(nèi)容不再局限于某個(gè)單元，而是覆蓋初中三年的所有內(nèi)容，一些各科薄弱點(diǎn)比較多的同學(xué)，在這種情況下成績(jī)難免會(huì)下降。

（二）初三有效學(xué)習(xí)方法：

第一，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行。

成績(jī)下降或者一直沒(méi)有提升都是有原因的，因此孩子可根據(jù)平時(shí)做的試卷進(jìn)行分析，找出自己在學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，然后開(kāi)始定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間，然后認(rèn)真執(zhí)行。

很多孩子為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)始很有自信的制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是卻三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，如此，再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是無(wú)用的。要想學(xué)習(xí)計(jì)劃生效，制定了就要努力去執(zhí)行。

第二，應(yīng)科學(xué)預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。

從歷年中考的壓軸題可以看出，這些題目多出自于初三的課程，比如二次函數(shù)、力學(xué)等，因此在學(xué)習(xí)初三課程的時(shí)候，同學(xué)們一定要熟練掌握。每當(dāng)上課之前，預(yù)習(xí)下課程內(nèi)容，對(duì)于沒(méi)看懂的知識(shí)點(diǎn)，等老師上課的時(shí)候認(rèn)真去聽(tīng)，并做好課堂筆記，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，會(huì)更有效率。下課后，一定要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，以免遺忘。如果不能及時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘之后再去學(xué)，會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。