孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么教育他

在孩子上學(xué)之后，他們放學(xué)回家，就多了一項(xiàng)任務(wù)，那就是做作業(yè)。很多家長(zhǎng)們也都會(huì)監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中，自然也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，孩子們不認(rèn)真，總是馬馬虎虎的，這該怎么教育孩子呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么教育他

第一、家長(zhǎng)們別給孩子不良暗示。有時(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真、粗心就來(lái)自于家長(zhǎng)的口頭禪。我們一看到小錯(cuò)誤就會(huì)主觀地認(rèn)為，這是孩子粗心造成的，并且畫(huà)出一幅美好的圖畫(huà)：只要孩子仔細(xì)點(diǎn)，他就都能做對(duì)。

所以，對(duì)孩子的幫助也只是批評(píng)一句“下次細(xì)心點(diǎn)”就結(jié)束了，殊不知，這種批評(píng)不但對(duì)孩子沒(méi)有幫助，而且會(huì)讓孩子覺(jué)得，我就是個(gè)粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難克服粗心了。

第二、心態(tài)很重要。孩子畢竟是孩子，都會(huì)有貪玩，不想學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候。同時(shí)在家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，必定會(huì)狀況百出。那么在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前，有相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，做好心態(tài)調(diào)整很重要。

家長(zhǎng)不妨先換位思考一下，孩子小，我們不能要求他什么都會(huì)，讓孩子們考試第一、學(xué)習(xí)第一，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，題不會(huì)做，作業(yè)寫(xiě)不完也是正常的事。

第三、提供孩子簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的孩子的房間里，堆滿了毛絨玩具，書(shū)桌上面擺的可能有孩子的玩具、小零食，這些比起枯燥的作業(yè)有趣多了，孩子很容易被這些東西吸引過(guò)去。

當(dāng)孩子一邊做作業(yè)，一邊看到自己的玩具，就會(huì)想偷玩一下，時(shí)間就會(huì)很快的過(guò)去了，孩子們的作業(yè)也就沒(méi)有完成。

第四、幫助孩子進(jìn)行任務(wù)分解。家長(zhǎng)可以試著，幫助孩子把任務(wù)分解，這樣就會(huì)更加方便孩子完成作業(yè)。就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)，他可能無(wú)法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。

規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開(kāi)始，接下來(lái)再攻克難的學(xué)科或者題目。尤其是對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，很多事情都無(wú)法一次性完成，所以將任務(wù)分解是不錯(cuò)的選擇。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)有困難，沒(méi)興趣。有些孩子因?yàn)樽约夯A(chǔ)本身就很差，上課時(shí)云里霧里，聽(tīng)不懂老師講的知識(shí)，導(dǎo)致很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄懂，很多題目不會(huì)做，所以寫(xiě)作業(yè)就不認(rèn)真，一個(gè)勁地拖！

還有的孩子，只想玩不想學(xué)習(xí)，對(duì)于作業(yè)能湊合就湊合，在學(xué)習(xí)上感受不到半點(diǎn)樂(lè)趣，實(shí)在逼得沒(méi)辦法了，才做點(diǎn)，這也是孩子作業(yè)問(wèn)題的一個(gè)很大的原因。

2、一心難二用，注意力不集中。小孩子總是容易被有趣、好玩的事吸引，哪怕是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，眼睛看著作業(yè)，心里想著的也是那些好玩的事，注意力自然無(wú)法集中到作業(yè)上。