基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救？首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)補課，把他主要不會的列個單子，一個個攻破?；蛘哂械闹R可以一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，孩子有了興趣會越來越好。來個小獎勵，小夸獎，讓老師小測驗一下，主要讓老師再肯定成績！這個孩子一定會優(yōu)秀。

基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、多多關(guān)愛不欺視

這些差生自悲心里強，自信心不足，總認(rèn)為自己什么都干不好，處于弱勢地位的他們很可憐。作為師者要有顆包容而強大的心，對他們要付出加倍的愛，多多關(guān)注，耐心教育，不求其成才，但求其成人。

學(xué)習(xí)不行，可鍛煉他們其它方面的能力。如引導(dǎo)他們參加班級衛(wèi)生勞動，鼓勵他們學(xué)會勞動，做得好的給予表揚，提升其自信心，為他們將來走入社會能成功打理自己的生活，不給別人添負(fù)擔(dān)做準(zhǔn)備。

2、多多守紀(jì)增強榮譽感

一般差生紀(jì)律性不強，上課經(jīng)常管不住自己還影響別人學(xué)習(xí)。面對這種情況課堂上可搭配安排座位，讓成績好的學(xué)生對他們形成影響，比紀(jì)律，對其進(jìn)行紀(jì)律約束，對守紀(jì)差生進(jìn)行獎勵，促其進(jìn)步，讓他們覺得自己也能行。這樣也為課堂教學(xué)營造了良好氛圍。

3、多多降低難點不設(shè)高要求

大多數(shù)差生學(xué)習(xí)能力差，厭學(xué)怕學(xué)。首先培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)上低要求低標(biāo)準(zhǔn)，能學(xué)多少是多少，不強迫學(xué)習(xí)，越是強迫越是使得其反。如我設(shè)置課堂問題時，特別簡單問題讓差生答，讓他們嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭，知道自己也能行，久而久之，他們會產(chǎn)生想學(xué)的愿望。雖說接受能力差，但多少能學(xué)些知識，對他們也是大有好處的。

基礎(chǔ)差的學(xué)生如何提高成績

1、需要精神高度集中。這是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件，學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該全神貫注、心無雜念，不要一邊看書，一邊想著球賽的戰(zhàn)況，想著午飯吃什么，想著筆尖是不是歪的。

時間飛逝而過，發(fā)會兒愣、看會兒書是很容易騙過自己的，可當(dāng)下課后翻翻書、看看本子，反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢?所以要把精力集中在本上、書上、筆上，全身心地投入進(jìn)去。按我們老師的話就是盡快地進(jìn)入角色中去。

2、就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這是因人而異的。所有對學(xué)習(xí)有利的習(xí)慣，就是好習(xí)慣。

3、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

4、對理科的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個小時能做出多少題來。

5、數(shù)學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。

6、對整套的題不要舍這去那的，拿出表來，兩個小時內(nèi)完成。認(rèn)真對待，如考試一般核對計分總結(jié)，會有很大的收獲的。

7、習(xí)慣于請教老師，與同學(xué)砌磋，這是提高水平的好方法，但一定要三思之后。三思是有含義的，一個問題琢磨不透，可暫時放一段時間，學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許回過頭來便迎刃而解了。這就是"觸類旁通"的道理。如再不明白，就去請教，這樣印象才會深刻。諸如此類的學(xué)習(xí)方法還有很多，同學(xué)們可自己探索。提高學(xué)習(xí)效率是每個好學(xué)生都應(yīng)時刻銘記的。