初三學生沒有動力怎么辦
當學生在初三沒有動力進行學習的時候,也就表明孩子沒有正確的學習目標。對此,家長就可根據孩子的情況,對孩子進行積極的心理暗示,讓孩子將學習這條路“走”下去,才能利于孩子在未來的學習充滿著動力。
初三學生沒有動力怎么辦
1、幫助孩子明確學習目標
現(xiàn)在大部分的初三學生,都是在老師和家長的要求下來學習的,家長老師怎么說我怎么學,孩子對于學習沒有明確的目標,也不知道學習是為什么什么,覺得學習也沒有什么意義,所以就導致出現(xiàn)不愛學習,沒有學習動力等情況。
所以家長要幫助初三學生明確學習目標,讓孩子了解學習的目的和意義,才能幫助孩子重新回到學習當中,提升孩子的學習動力,讓孩子自己愛上學習。
2、父母以身作則
父母是孩子的榜樣,在教育孩子當中起著重要的作用,言傳不如身教,在學習上面,父母要給孩子創(chuàng)建合適的學習氛圍,在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學習有濃厚的興趣。
這時候家長就可以跟孩子一起進行學習,激發(fā)孩子的學習動力。再說他們這時候的學習壓力也比較大,往往就會沒有動力,那家長在平時也要多關心孩子的內心,及時幫助孩子排解學習壓力。
3、不要給孩子過多的壓力
家長在初三學生的學習當中,一定不要給孩子太高的期望,這樣會給孩子帶來很大的壓力。如果孩子長期處在壓力很大的環(huán)境下,就會導致他變得滅有動力,也就會出現(xiàn)不喜歡學習、厭學的情況。
所以家長在平時也要正確的看待孩子,不要給孩子太高的期望,在孩子的學習上面可以多進行鼓勵、表揚,不要總是去批評或者是打壓孩子。
初三學生沒有動力的原因
1、“不是我不想學,而是我看不到希望”,根源:不了解自身潛能優(yōu)勢。這類初中生看不到自己有多大希望,表面在學,心中卻在放棄的邊緣。
2、“不是我不想學,而是我不知道為啥而學”,根源:目標不明確。這類初中生不知道學習的真正目的是什么,多數是為父母、為老師、為考上好大學而學,對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向,只是隨大流。
3、“不是我不想學,而是我不會學”,根源:學習技能低。這類初中生的學習技能發(fā)展滯后,學習方法不得當,學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。
4、“不是我不想學,而是我學不會”,根源:認知能力低。這類初中生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升,這些能力有一項不足則直接影響學習效率,就會導致在學習上沒有動力存在了。
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