孩子暑假不好好寫作業(yè)怎么辦

假期里，孩子玩的時(shí)間自然就多一些，要想讓他學(xué)習(xí)，就要指定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)做好監(jiān)督，同時(shí)要以身作則，比如孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要看電視或玩手機(jī)。

孩子暑假不好好寫作業(yè)怎么辦

不妨嘗試用協(xié)商規(guī)劃法與孩子進(jìn)行溝通，解決這個(gè)問題，步驟和要點(diǎn)如下：

1.講現(xiàn)實(shí)。和孩子分析假期的短暫，以及完成作業(yè)的必要性。（態(tài)度溫和，切忌暴躁。以旁觀者的視角與孩子說這個(gè)問題，畢竟這是她自己的作業(yè)，讓她意識(shí)到自己是在為自己做事情，不是為了家長(zhǎng)和老師）

2.談規(guī)劃。引導(dǎo)孩子規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)和休閑娛樂時(shí)間。（如果孩子的規(guī)劃不合理，可以適當(dāng)給出建議，但不能給孩子做主，決定權(quán)要把握在孩子手中）

3.敲邊鼓。一日計(jì)劃完成后，要適時(shí)對(duì)計(jì)劃完成情況予以友好點(diǎn)評(píng)。（一定要以鼓勵(lì)贊揚(yáng)為主，切忌潑冷水，如果孩子能自己發(fā)現(xiàn)不足，更應(yīng)該適時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)）

4.多示弱。在幫助孩子運(yùn)用協(xié)商規(guī)劃法樹立自主性的過程中，家長(zhǎng)要適當(dāng)示弱。（在日常表現(xiàn)出與孩子類似的問題，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并幫助家長(zhǎng)改正，這樣不僅可以拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離，而且可以樹立孩子的自信心，激發(fā)其自主性。）

5.巧滲透。從生活中的所見、所聞中提煉所感，并與孩子分享。（對(duì)于生活中能給我們以啟發(fā)的片段，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，并移情于自身。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的自主性，也能為提高思考能力與寫作水平帶來幫助。）

孩子暑假不好好寫作業(yè)什么原因

一般來說，孩子暑假不好好寫作業(yè)的原因無外乎下面幾點(diǎn)：

第一是家里氛圍環(huán)境問題

就說玩手機(jī)，很多成年人都戒不掉玩手機(jī)的癮，不要說是孩子了。如果每次孩子玩的正起勁的時(shí)候，您突然和他說寫作業(yè)去，本身孩子就不想寫作業(yè)，這種情況下，只會(huì)更加的反感作業(yè)。

對(duì)于這種感覺情況，就需要父母在孩子暑假期間，營(yíng)造好的寫作業(yè)氛圍，比如說父母帶著孩子一起看書，或者是父母在旁邊做自己的工作，孩子寫自己的作業(yè)等。

第二是要合理安排孩子的暑假作業(yè)

孩子不愿意寫暑假作業(yè)，不排除是您每天給孩子施加的寫作業(yè)壓力太大的原因。暑假本就是勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松的時(shí)候，如果一味的讓孩子寫作業(yè)，每天無數(shù)遍的要求孩子寫作業(yè)，久而久之他直接會(huì)無視您的命令。哪怕是被您耗著做到了書桌旁，心也是自由的！

對(duì)于這種情況，現(xiàn)在制定計(jì)劃也不遲，可以慢慢的先采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式，安排好學(xué)習(xí)和玩的計(jì)劃，然后按照計(jì)劃執(zhí)行，慢慢的培養(yǎng)孩子坐下來寫的習(xí)慣，畢竟孩子的玩心一旦形成，也不是一天兩天就能改善的。

第三反思一下自己是否給孩子布置了太多的作業(yè)

有很多父母習(xí)慣于在孩子既有作業(yè)的基礎(chǔ)上，額外的布置作業(yè)。本身孩子的暑假作業(yè)就有些繁重了，要是每天還額外安排很多作業(yè)的話，自然孩子也是非常反感的。另外，還有一部分父母喜歡讓孩子集中時(shí)間寫完作業(yè)，作業(yè)寫完之后，就允許孩子肆意的放松，其實(shí)這種方式也是不對(duì)的。寫作業(yè)不是給老師寫的，而是為了在暑假期間做好鞏固和復(fù)習(xí)的工作，防止兩個(gè)月的時(shí)間孩子忘乎所以，丟掉所學(xué)的內(nèi)容。

所以，建議您從上面三個(gè)角度思考一下，讓孩子的暑假生活，除了作業(yè)也能穿插一些有意義的事情。

放假了，怎么做孩子才會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)呢

不要給孩子布置額外的作業(yè)。一旦有額外的作業(yè)，孩子會(huì)更排斥，更不想做。

第二，讓孩子玩好，不要把作業(yè)掛在嘴邊?，F(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力都比較大。放假了，要讓孩子放松一下心情，不要天天念叨著作業(yè)。有時(shí)家長(zhǎng)的過度關(guān)注反而會(huì)起反效果，原本孩子是打算把作業(yè)寫完的，家長(zhǎng)一叨叨，他反而與家長(zhǎng)作對(duì)，不想好好寫了。

第二，找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子一起制訂暑假的作業(yè)計(jì)劃。最好做成一個(gè)表格，和孩子一起將作業(yè)分解到每一天。用量化的表格來表現(xiàn)，讓孩子知道，看起來幾本作業(yè)，事實(shí)上也不多，每天花半小時(shí)到一小時(shí)就可以。用表格的形式，合理規(guī)劃假期的時(shí)間。

第三，豐富假期生活，開闊孩子的視野。

可以帶孩子出門旅行，在旅行中，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和獨(dú)立能力。帶他接觸不一樣的環(huán)境，比如一些有名的學(xué)校，科技館，各種紅色紀(jì)念館等，開闊孩子的視野，增長(zhǎng)他的見識(shí)。并讓孩子自己去查閱相關(guān)的資料，獨(dú)立準(zhǔn)備出門的行李及旅行的攻略。培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，這樣，學(xué)習(xí)的形式變得多樣化，還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第四，多鼓勵(lì)孩子在作業(yè)上的努力和用心。

即使孩子今天只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，家長(zhǎng)也要耐心地找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他，肯定他的認(rèn)真與努力。比如說，今天您真棒，字跡非常工整，我知道，您很認(rèn)真的在寫作業(yè)。我相信，明天您會(huì)寫得更好，更快更好地完成當(dāng)天的作業(yè)任務(wù)。

用肯定的方式，來引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成作業(yè)，有耐心，慢慢來。

孩子并不是不想寫作業(yè)，他們只是不想在家長(zhǎng)的管制下寫作業(yè)。當(dāng)讓他們放松心情，玩開心了，再花一些時(shí)間放在作業(yè)上，他們會(huì)好好完成的。