不好好寫作業(yè)的孩子怎么辦

大部分孩子在寫作業(yè)的時(shí)候都很拖拉，一點(diǎn)主動(dòng)性都沒有，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。即使如此，孩子還是不好好寫作業(yè)，此時(shí)家長(zhǎng)就要幫助他適應(yīng)作業(yè)的難度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能讓他在放學(xué)后積極的完成作業(yè)。

不好好寫作業(yè)的孩子怎么辦

家長(zhǎng)在輔佐作業(yè)時(shí)要有度?？梢宰尯⒆酉葘懼?，最后再把不會(huì)的題給您說，然后開始輔導(dǎo)，不耽誤時(shí)間；此外不要替孩子完成作業(yè)，孩子真不會(huì)，家長(zhǎng)的責(zé)任是輔導(dǎo)和講解，而不是替他完成。可以幫孩子寫出開始的部分，其余部分自己完成，檢查作業(yè)時(shí)，寫的不認(rèn)真要重新做。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn)，鼓勵(lì)效果最佳。比如，孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說：“這學(xué)期成績(jī)?nèi)际莾?yōu)秀，就給您個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)?！睂?duì)孩子而言，設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見得一定非常昂貴，貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。

學(xué)習(xí)不可操之過急。有些家長(zhǎng)要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。孩子不好好寫作業(yè)，家長(zhǎng)要知道學(xué)習(xí)本來就是一種有過程的，不可以操之過急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過程。

增加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)不妨帶孩子一起去戶外探險(xiǎn)，或者將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來。家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。

孩子不好好寫作業(yè)的原因

1、孩子的條理性太差，沒有規(guī)則、計(jì)劃地做事，這樣的性格多數(shù)都個(gè)性過于懶散。明明一個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，卻偏偏寫了2個(gè)小時(shí)，甚至是更多的時(shí)間，這樣不按規(guī)則、不按順序地做事寫作業(yè)，也很難寫出優(yōu)秀的作業(yè)量。

2、基礎(chǔ)知識(shí)差，這樣的孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)也很難消化，寫作業(yè)的時(shí)候有很多不會(huì)的地方，這種拖拉又不會(huì)寫的情況，自然會(huì)讓孩子逐漸消散寫作業(yè)的興致。

3、容易注意力不集中，孩子做事情時(shí)總是三心二意，手上拿著筆桿寫作業(yè)，實(shí)際上心里面卻想著幾點(diǎn)可以看電視、打游戲。寫作業(yè)和學(xué)習(xí)，需要手眼協(xié)調(diào)和思維緊跟，如果手動(dòng)眼不動(dòng)、腦袋思維也不動(dòng)，那么孩子自然不好好寫作業(yè)。

如何讓孩子快速高效的完成作業(yè)

當(dāng)我們開始把做作業(yè)的事交給孩子時(shí)，孩子也需要時(shí)間來建立寫作業(yè)的好習(xí)慣。在他還沒有形成習(xí)慣前，事情可能會(huì)變得糟糕，比如他可能忘記作業(yè)，或者花更長(zhǎng)的時(shí)間。

家長(zhǎng)需要做到不嘮叨，不提醒，不解救，不指責(zé)，不發(fā)火，僅僅在需要的時(shí)候提供幫助。給他充分的尊重與支持，而不是從他手中奪過寫作業(yè)的權(quán)利。

如果孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！辈粌H如此，嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的專注力很重要。

正確的陪讀方式是，家長(zhǎng)可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會(huì)積極向父母學(xué)習(xí)，從而能夠高效的完成作業(yè)。