如果孩子不寫(xiě)作業(yè)被老師叫怎么解決

現(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)組建家長(zhǎng)微信群，方便老師和各位家長(zhǎng)及時(shí)的溝通交流孩子的學(xué)習(xí)情況。有些家長(zhǎng)則會(huì)多次收到老師的通報(bào)，說(shuō)是自己家孩子不寫(xiě)作業(yè)，還會(huì)要求家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，那么如果孩子不寫(xiě)作業(yè)被老師叫怎么解決呢？

如果孩子不寫(xiě)作業(yè)被老師叫怎么解決

很感謝老師能夠及時(shí)的反映了孩子不寫(xiě)作業(yè)的情況，先給老師一個(gè)簡(jiǎn)單的回復(fù)，找出孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因，是不會(huì)做，還是會(huì)做不愿意做。還是做其他事情沒(méi)來(lái)得及做，還是身體不舒服沒(méi)有做。

弄清楚孩子真正不寫(xiě)作業(yè)的原因后，再和老師做一個(gè)深度溝通。不要打罵孩子，不要嘮叨孩子，更不要對(duì)比別人家的孩子，要有方法有耐心的解決孩子遇到的問(wèn)題，督促孩子盡快把作業(yè)補(bǔ)上。

如果孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、和孩子溝通解決孩子的心理負(fù)擔(dān)

家長(zhǎng)用鼓勵(lì)和聊天的方式心平氣和地和孩子溝通。從與孩子的溝通中，可以找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因。如果是學(xué)習(xí)內(nèi)容難度太大，可以和老師溝通共同商討解決；如果因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班太多，也要進(jìn)行取舍；如果是親子關(guān)系問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)控制自己的言行，穩(wěn)定孩子情緒。家長(zhǎng)要通過(guò)與孩子溝通，慢慢讓他說(shuō)出心里話。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

讓孩子學(xué)會(huì)自律，就是從“要我做”到“我要做”。大多數(shù)孩子不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，所以需要在家長(zhǎng)的督促下被動(dòng)完成作業(yè)。家長(zhǎng)可以幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在孩子獲得階段性成果的時(shí)候，給孩子反饋，肯定孩子在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子感受學(xué)習(xí)的成就感，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、尋找自身的問(wèn)題

如果確實(shí)是我們忽略了孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)有監(jiān)督孩子完成作業(yè)，和孩子好好聊聊，了解老師對(duì)孩子的作業(yè)要求，對(duì)家長(zhǎng)批改作業(yè)的要求，堅(jiān)決配合老師的工作，做好自己該做的。如果一直很重視孩子的學(xué)習(xí)，是因?yàn)樘厥庠虻⒄`了，可以向老師說(shuō)明實(shí)際情況，并表明以后定會(huì)按照要求來(lái)做。

4、多和老師溝通

家長(zhǎng)應(yīng)多和老師溝通，理解老師的工作，配合老師的要求，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師的關(guān)系有一個(gè)良性發(fā)展，有利于促進(jìn)師生關(guān)系的良好互動(dòng)，有利于教師工作的順利開(kāi)展，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我們作為家長(zhǎng)，一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)情況。如果孩子不寫(xiě)作業(yè)，那么我們就要考慮孩子是不是最近生活或者學(xué)習(xí)上面出了什么問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并幫助孩子解決它們。