二年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

說(shuō)到二年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，其實(shí)這是一個(gè)事實(shí)，因?yàn)槎昙?jí)的孩子正是貪玩的年齡，寫(xiě)作業(yè)在他們的印象中是一件非常沒(méi)有樂(lè)趣的事，所以，我們要理解小孩這樣的想法和舉動(dòng)，同時(shí)也需要幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，解除孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的偏見(jiàn)。那么二年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

家長(zhǎng)可以和孩子一起讀，一塊去探索一本書(shū)。孩子能說(shuō)話(huà)的時(shí)候，讓她去敘述一天的活動(dòng)。培養(yǎng)語(yǔ)言能力。不要認(rèn)為孩子什么都來(lái)懂，父母給孩子多分享生活中的新鮮事物，每天閱讀新聞趣事等。鼓勵(lì)孩子，正確的習(xí)慣。

2、不是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)

我們陪孩子寫(xiě)作業(yè)，重要的是為孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不看電視，不玩手機(jī)，或者和孩子一起寫(xiě)同樣的內(nèi)容，比一比看誰(shuí)寫(xiě)得好，寫(xiě)得快。為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、父母要正視自己的責(zé)任

二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。二年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)楹⒆幼灾屏Ρ容^差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

4、貼合孩子實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)“規(guī)矩”

通過(guò)給孩子“立規(guī)矩”的方式，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并不是一味以自己的想法來(lái)增加對(duì)孩子的控制感，而是結(jié)合孩子自身實(shí)際情況，制定合適的計(jì)劃。

5、家長(zhǎng)得成為孩子的好榜樣

作業(yè)如果是老師留的，那必須讓孩子無(wú)條件完成，讓孩子感受到您堅(jiān)決的態(tài)度。但如果這作業(yè)是家長(zhǎng)給孩子留的，那您們一定要協(xié)商好，讓孩子心甘情愿去做，才能保證正確率和質(zhì)量！

6、給孩子制定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間

是督促孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的作業(yè)。孩子作業(yè)做沒(méi)做，書(shū)寫(xiě)工不工整，這是家長(zhǎng)的事；但作業(yè)對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有使用簡(jiǎn)便方法，這是老師的事?，F(xiàn)在很多孩子作業(yè)痛苦，根本原因是，家長(zhǎng)不做家長(zhǎng)的事，老師不做老師的事！

二年級(jí)孩子還在貪玩的年紀(jì)，所以我們的孩子有貪玩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣我們可以采用上述的方法去給孩子引導(dǎo)，我們引導(dǎo)的好了，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量、寫(xiě)作業(yè)的效率也就提高上去了。