孩子討厭寫作業(yè)的心理

孩子在未成年前心智發(fā)育不太成熟，會(huì)容易受到外界的干擾，注意力很難一直集中在學(xué)習(xí)上。說到底，其實(shí)討厭寫作業(yè)是大多數(shù)孩子的通病。對(duì)于孩子討厭寫作業(yè)，家長沒有必要過分焦慮，只要合理的引導(dǎo)和耐心的教育，孩子討厭寫作業(yè)的情況才可以獲得好轉(zhuǎn)。

孩子討厭寫作業(yè)的心理

1、家里的環(huán)境不利于寫作業(yè)。孩子討厭寫作業(yè)，有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅(jiān)持不了太長時(shí)間。

2、在寫作業(yè)的過程中遇到了困難。尤其是一些學(xué)習(xí)成績落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒有認(rèn)真聽講或者沒有聽懂，如果作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完成起來是很困難的。有的孩子不知道向大人求助，只是對(duì)著題目發(fā)愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。

3、任務(wù)管理和時(shí)間管理能力欠缺。相信大多數(shù)的孩子剛開始是很樂意寫作業(yè)的，完成作業(yè)之后的成就感或者被老師和家長表揚(yáng)的滿足感都是孩子想要體會(huì)的。但是由于孩子在管理自己的作業(yè)和時(shí)間方面沒有方法，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過程中體會(huì)到很多挫敗感，從而讓他們反感寫作業(yè)。

4、本身比較貪玩，自覺性差。寫作業(yè)是一件耗費(fèi)體力和腦力的事情，還需要有意志力的支持。相對(duì)于寫作業(yè)，娛樂、玩耍自然輕松多了。自覺性差、毅力不強(qiáng)的孩子會(huì)本能地排斥寫作業(yè)。如果在這個(gè)過程中缺少父母有效的幫助和引導(dǎo)，孩子是很難自己好好寫作業(yè)的。

孩子討厭寫作業(yè)家長該怎么辦

1、布置作業(yè)量要適中

一些家長為了使孩子變得更加聰明，往往在孩子學(xué)校布置的作業(yè)的基礎(chǔ)上，另外增加額外作業(yè)練習(xí)，過重的作業(yè)量很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理。家長在布置作業(yè)量的時(shí)候應(yīng)該視情況而定，不要給孩子的寫作業(yè)施加太多的壓力。

2、據(jù)情況設(shè)定目標(biāo)

家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子寫作業(yè)設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，另外，可以將大目標(biāo)分成各個(gè)小目標(biāo)，由小到大，由易到難，當(dāng)孩子完成小目標(biāo)的時(shí)候，要給孩子及時(shí)地鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自主寫作業(yè)的信心。

3、引導(dǎo)孩子直面困難

當(dāng)孩子寫作業(yè)中遇到不會(huì)的問題時(shí)，家長應(yīng)該給予積極引導(dǎo)，幫助孩子尋找解決問題的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考，而不是一遇到困難就選擇逃避。同時(shí)，家長可以告訴孩子，學(xué)習(xí)中遇到困難是常有的事情，但是等到知識(shí)積累到一定程度的時(shí)候，這些困難自然便能夠很好解決，進(jìn)而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

孩子討厭寫作業(yè)就想著玩咋辦

1、父母以身作則。孩子做的不情不愿，作業(yè)質(zhì)量自然一般般。如果這時(shí)，家長也能拿起書本，跟孩子一起學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)，會(huì)讓孩子感到心理平衡。孩子最初的行為就是模仿家長而來，如果家長常常在孩子面前學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)受到潛移默化的影響。

2、如果孩子還小，請(qǐng)從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在孩子小時(shí)候就幫孩子選定適合孩子年齡的讀物，比如兩三歲幼兒的畫報(bào)，稍大一點(diǎn)后的故事書、童話書，十二、三歲的探險(xiǎn)、神話故事，十四、五歲時(shí)的推理傳記類書籍。等孩子長大后，也就比較容易接受讀書和寫作業(yè)了。