孩子不想寫(xiě)作業(yè)是什么原因造成的

孩子不想寫(xiě)作業(yè)是什么原因造成的？很多父母都抱怨過(guò)，自己的孩子不想寫(xiě)作業(yè)，或者不能夠獨(dú)立完成作業(yè)，總是需要父母的幫助。需要父母在旁邊陪著、看著，提示他怎樣思考、怎么寫(xiě)，提醒他專心、抓緊時(shí)間、姿勢(shì)端正，再幫他檢查錯(cuò)誤，幾乎每次都得父母協(xié)助才能完成。這樣的情況讓父母覺(jué)得非常頭疼。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)是什么原因造成的？

1、有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，寫(xiě)作業(yè)自然很吃力，稍有難度的作業(yè)便不愿意做。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境不好，孩子的注意力往往難以集中。

3、孩子對(duì)老師的批評(píng)非常在意。有的孩子因?yàn)槭芰死蠋煹呐u(píng)，心中產(chǎn)生不滿，故意不做作業(yè)與老師對(duì)抗。

4、作業(yè)過(guò)多也是孩子不想寫(xiě)作業(yè)的一個(gè)原因。

5、一部分孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須由家長(zhǎng)或老師陪做，非得“虎視眈眈”地監(jiān)視著，否則就不能完成。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了讓孩子做作業(yè)時(shí)注意力集中，家長(zhǎng)應(yīng)該在家里為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如為孩子找個(gè)專門(mén)做作業(yè)的地方。在做作業(yè)時(shí)把玩具、零食拿走，把電視機(jī)音量調(diào)小，讓孩子在安靜的地方做作業(yè)。

2、幫助孩子記清老師布置的作業(yè)。

有時(shí)候孩子的作業(yè)很多，孩子可能會(huì)忘記，家長(zhǎng)可以和孩子探討如何解決這個(gè)問(wèn)題，比如給孩子一個(gè)小本子，幫助孩子記下老師的作業(yè)，回家后按照記錄完成作業(yè)，就不會(huì)忘了。同時(shí)約定記錄完全的獎(jiǎng)勵(lì)措施和忘記記錄的相應(yīng)懲罰，通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，孩子的行為會(huì)慢慢形成習(xí)慣。

3、讓孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。

如果是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家長(zhǎng)幫助孩子制定時(shí)間表是最好的辦法，剛開(kāi)始可以制定每天的，然后一周的，逐漸延長(zhǎng)。制定時(shí)間表一定要和孩子共同討論商定，意見(jiàn)不同時(shí)，第一次以孩子為主，例如先玩后寫(xiě)作業(yè)，看效果，好的話就繼續(xù)，不好就改為父母的建議比如先寫(xiě)后玩。

4、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，家長(zhǎng)可以請(qǐng)老師明確地指點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，或者布置難度略小的作業(yè)，難度小的作業(yè)讓孩子在力所能及的情況下較快的完成作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他，可以激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，這樣信心就漸漸有了，成績(jī)就會(huì)有所提高。孩子有了興趣，就會(huì)主動(dòng)的完成作業(yè)。

5、家長(zhǎng)不要過(guò)分干預(yù)、指導(dǎo)孩子。

在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)只需給予孩子必要的輔導(dǎo)，如檢查、提醒，過(guò)分干預(yù)或過(guò)度指導(dǎo)，只會(huì)造成孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴，養(yǎng)成非要打人陪伴才肯做作業(yè)的習(xí)慣。要讓孩子明確，寫(xiě)作業(yè)是必須的學(xué)習(xí)歷程，讓孩子逐漸適應(yīng)每天做作業(yè)的作息制度。相信，只要家長(zhǎng)找出孩子不完成作業(yè)的原因，正確解決，孩子也一定會(huì)交上一份令家長(zhǎng)滿意的答卷。