孩子不想寫作業(yè)的原因

孩子上學(xué)以后，最讓家長(zhǎng)抓狂的事情就是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。有時(shí)候?qū)懲曜鳂I(yè)家長(zhǎng)和孩子都累的不成樣子，家長(zhǎng)不想輔導(dǎo)，孩子也不想寫作業(yè)了。但是家長(zhǎng)不想輔導(dǎo)作業(yè)沒關(guān)系，孩子不想寫作業(yè)可不行。

孩子不想寫作業(yè)的原因

第一、父母陪孩子寫作業(yè)的方式有誤

許多家長(zhǎng)認(rèn)為陪孩子寫作業(yè)，就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，父母有時(shí)候還會(huì)在孩子旁邊玩手機(jī)，那這樣不論是誰(shuí)都很難靜下心去寫作業(yè)。

換位思考一下，如果是父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的專注力也可能會(huì)被電視聲所干擾。所以這種不正確的陪伴方式，還不如讓孩子自己?jiǎn)为?dú)寫作業(yè)，這樣的效率可能還會(huì)更高一些，家長(zhǎng)也不用生氣了。

第二、家長(zhǎng)不夠有耐心，控制不住自己的情緒

很多家長(zhǎng)在孩子第一次請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候還是很溫柔講解的，但有時(shí)候父母講的和老師講的不一定一樣，孩子可能會(huì)聽不懂，孩子就追問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時(shí)候還會(huì)攻擊孩子或者辱罵孩子，比如說(shuō)您怎么這么笨啊。

其實(shí)父母情緒激動(dòng)的攻擊孩子，是非常傷害孩子的，更會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)讓孩子漸漸失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼，這樣下去孩子一寫作業(yè)就會(huì)擔(dān)驚受怕，不想寫作業(yè)也正常。

第三、孩子專注時(shí)間有限

不同年齡段孩子專注學(xué)習(xí)的時(shí)間不一樣，但都是非常有限的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的老師會(huì)布置很多的作業(yè)，孩子在放學(xué)之后，花費(fèi)在作業(yè)上的時(shí)間其實(shí)也很長(zhǎng)。孩子在學(xué)校上了一天學(xué)，本來(lái)就很難疲憊了，再長(zhǎng)時(shí)間寫作業(yè)，根本支撐不住。

但家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子不認(rèn)真，其實(shí)孩子也是很委屈的，自己已經(jīng)很累了還在寫，家長(zhǎng)還是很生氣，做不到讓父母滿意，孩子就會(huì)自暴自棄，再也不想寫作業(yè)了。

第四、孩子沒有養(yǎng)成有序做作業(yè)的習(xí)慣

孩子對(duì)學(xué)科的興趣是有喜好的，有的孩子會(huì)依據(jù)自己的喜好來(lái)寫作業(yè)，比如說(shuō)他特別喜歡數(shù)學(xué)，那他就會(huì)先去寫數(shù)學(xué)作業(yè)。做完數(shù)學(xué)作業(yè)之后，面對(duì)剩下的語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)，他就會(huì)提不起興趣，不想寫這兩科的作業(yè)。

而有些孩子會(huì)喜歡在放學(xué)之后先玩夠，然后再急匆匆寫完，可想而知作業(yè)的質(zhì)量也不會(huì)太好的，而且如果熬夜寫完作業(yè)，也會(huì)影響第二天上課的精力。這些都是孩子沒有養(yǎng)成有序做作業(yè)的好習(xí)慣，導(dǎo)致孩子不想寫作業(yè)的情況。