孩子厭學(xué)該如何引導(dǎo)

小孩子厭學(xué)，不想上學(xué)背后有一些原因，比如說(shuō)如果他上課聽(tīng)不懂的話，或者是在學(xué)校里面受欺負(fù)了，也是會(huì)不想去上學(xué)的，如果他出現(xiàn)這種狀況，您要看看是什么原因，幫他解決一下。

孩子厭學(xué)該如何引導(dǎo)

1、傾聽(tīng)孩子的心聲

了解孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法和感受。

可能是學(xué)業(yè)壓力過(guò)大、學(xué)科難度過(guò)高，或者是他們對(duì)學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容不感興趣。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要注意聽(tīng)說(shuō)，更要留意孩子言外之意，挖掘深層次的原因。

2、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到安全感

在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，很多厭學(xué)的孩子有一個(gè)共性的特點(diǎn)，那就是在學(xué)習(xí)中缺乏安全感，安全感缺乏的孩子，往往會(huì)把學(xué)習(xí)看作是一種威脅，受此心理影響，學(xué)習(xí)就成為一件沒(méi)有安全感的事情。孩子的學(xué)習(xí)自主性將受到很大的制約。

面對(duì)孩子缺乏安全感的問(wèn)題，我們需要幫助孩子重新建立起足夠的“安全感”。在大多數(shù)情況下，我們只要多給孩子一些正向反饋和激勵(lì)措施，就能讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到更多積極、正面的情緒，不再視學(xué)習(xí)如虎狼般那樣可怕。

3、學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)以為孩子在玩，其實(shí)玩的時(shí)候，孩子看似沒(méi)有學(xué)，卻是他們消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，緩解學(xué)習(xí)壓力的時(shí)間。

一個(gè)用所有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的孩子，估計(jì)就離厭學(xué)不遠(yuǎn)了。所以，家長(zhǎng)一定要給予孩子“可自由支配”的時(shí)間，每天都要有。

如果孩子厭學(xué)了，家長(zhǎng)就更要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，先不追求成績(jī)和完成作業(yè)，先帶孩子好好玩幾天。玩得沒(méi)有絲毫功利心，玩得痛快。

如果孩子真能在玩的過(guò)程中得到情緒的疏解，家長(zhǎng)可以趁機(jī)與他們談心，了解他們厭學(xué)的真正原因，并且用自己的親身經(jīng)歷來(lái)跟他們聊天，就像朋友聊天那樣，分享彼此的感受，而不是做評(píng)判。

有的孩子厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，這跟孩子沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是分不開(kāi)的。

從小有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并鍥而不舍地去努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)自己的志向不懈地奮斗，這樣才會(huì)有所成就。

孩子想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

例如，每次考試的成績(jī)提高5分、學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的技能等等。這些目標(biāo)必須是能夠?qū)崿F(xiàn)的，并且需要慢慢地實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)孩子成功的體驗(yàn)就會(huì)增多，學(xué)習(xí)的信心和興趣也會(huì)隨之增加。

樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：“您長(zhǎng)大后要做什么？”讓學(xué)生自己選擇他心目中的目標(biāo)，當(dāng)老師，科學(xué)家，企業(yè)家等等。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在學(xué)生心靈上種下要發(fā)芽的種子，讓學(xué)生自己去澆灌，去施肥，學(xué)生就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性，就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

孩子不愿意上學(xué)的其中一個(gè)原因就是，在學(xué)校受欺負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，如何正確地處理孩子被欺負(fù)的問(wèn)題，是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？

1、當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，要告訴孩子，當(dāng)和平無(wú)法解決問(wèn)題，適當(dāng)反擊是被允許的。欺軟怕硬是人類(lèi)無(wú)法回避的弱點(diǎn)。

當(dāng)孩子不懂得反擊，很可能會(huì)陷入惡性循環(huán)的旋渦，最后離暴力就不遠(yuǎn)了。告訴孩子，當(dāng)他面對(duì)欺負(fù)時(shí)，應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，適當(dāng)反擊。

2、當(dāng)孩子無(wú)法解決，事態(tài)也比較嚴(yán)重的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該出面了。但首先還是讓老師進(jìn)行居中調(diào)節(jié)。

因?yàn)楹芏鄷r(shí)候也不能完全聽(tīng)信孩子的一面之詞。而且老師出面，和平解決的可能性更大。如果老師無(wú)法解決問(wèn)題，家長(zhǎng)可以與其他家長(zhǎng)、學(xué)校管理人員或者相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，尋求幫助。

3、很多孩子去欺負(fù)其他孩子，是因?yàn)閷?duì)方個(gè)性太特別，比如男孩太陰柔、愛(ài)哭等。

或者因?yàn)橐恍┖⒆由砩系娜毕荩热缙履_、口吃等。家長(zhǎng)要不斷告訴孩子，教育他學(xué)會(huì)尊重個(gè)體差異，接受別人的不一樣。這個(gè)世界之所以精彩，恰恰就是大家不同。