孩子叛逆的表現(xiàn)

孩子到了一定的年齡，總是要經(jīng)歷幾次叛逆期的。不管是那一階段的叛逆期，家長(zhǎng)都應(yīng)該了解孩子叛逆的表現(xiàn)，并對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｎ覀冎灰崆傲私夂⒆优涯娴谋憩F(xiàn)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否進(jìn)入叛逆期，才能更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)！

孩子叛逆的表現(xiàn)

1、和家長(zhǎng)對(duì)著干。

父母不讓做什么，偏偏就去做什么，不但要做，還要做給父母看，越是親近的人，越是遷就孩子的人，叛逆的孩子就越會(huì)想辦法做一些讓他們生氣的事情，甚至不惜以身試險(xiǎn)。

2、孩子在學(xué)校不尊重別人和老師。

孩子在學(xué)校的行為不僅受他們自身健康成長(zhǎng)的影響。它還將極大地破壞學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)其他人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。欺負(fù)弱小的同學(xué)，甚至有些孩子還收保護(hù)費(fèi)，這是違法行為。

3、脾氣特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差。

比如容易激動(dòng)，因?yàn)楹苄〉氖戮秃透改复蠛按蠼?，而且亂發(fā)脾氣，有時(shí)總覺(jué)得父母特別嘮叨甚至父母的意見(jiàn)、建議也無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。

孩子叛逆的解決方案

1、給孩子一個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)。

我們應(yīng)該告訴孩子一個(gè)原則，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，他知道什么東西去執(zhí)行，什么東西堅(jiān)決反對(duì)，掌握好這個(gè)度就可以了。不是不管他們，而是怎樣合理的管的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放自我。

父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。

3、預(yù)防為主，讓孩子自由成長(zhǎng)。

通常離家出走的孩子是由于與父母缺乏溝通。父母平時(shí)要加強(qiáng)與孩子的交流，不要強(qiáng)迫孩子去做一些他們不愿意做的事，給孩子的自由成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們也不應(yīng)該干涉過(guò)多，青春期的孩子，已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，整天的嘮叨和叮囑會(huì)讓孩子反感。

4、家長(zhǎng)可以以叛逆為契機(jī)及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。

叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。

青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。