孩子沒(méi)完成作業(yè)老師打電話(huà)家長(zhǎng)怎么說(shuō)

在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能最難的就是孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)任務(wù)。作為一名學(xué)生，完成作業(yè)是對(duì)老師最基本的尊重，而督促孩子寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)的職責(zé)所在，如果孩子沒(méi)有完成作業(yè)，老師肯定護(hù)打電話(huà)向家長(zhǎng)反映，并了解情況，其目的也是能夠讓孩子好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

孩子沒(méi)完成作業(yè)老師打電話(huà)家長(zhǎng)怎么說(shuō)

老師能為孩子作業(yè)的問(wèn)題打來(lái)電話(huà)，首先就可以說(shuō)明老師很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子很關(guān)心。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要就這個(gè)問(wèn)題好好溝通，要深表感謝老師的負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)可以這樣回復(fù)：“非常感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，也也很抱歉，孩子又給您添麻煩了。我一定詢(xún)問(wèn)原因，并督促她完成作業(yè)，也請(qǐng)老師幫忙多教育、多幫助。”

向老師及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，既然老師能向家長(zhǎng)反映孩子的作業(yè)問(wèn)題，那么就一定不是第一次出現(xiàn)這種情況了。所以，家長(zhǎng)要了解孩子是知識(shí)不明白，還是有磨蹭的習(xí)慣。知識(shí)不會(huì)，是因?yàn)閷W(xué)不懂還是聽(tīng)講習(xí)慣不好，了解清楚，才能夠?qū)⒆右虿氖┙獭?/p>

可以向老師請(qǐng)教一下，自己可以采取哪些辦法？怎樣有效的配合老師。一定要積極配合老師，家校合作，把孩子的不好苗頭盡快解決。

孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育

家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行溝通，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，不認(rèn)真完成作業(yè)是不負(fù)責(zé)的，也是對(duì)老師的不尊重，要讓孩子意識(shí)到這樣做是錯(cuò)誤的，及時(shí)教育孩子，并改正不良習(xí)慣，回到家之后要把時(shí)間好好利用起來(lái)。

和老師交談，了解孩子在學(xué)習(xí)上是否有學(xué)習(xí)障礙，家長(zhǎng)也要確保自己對(duì)孩子的期望是現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)和老師的交流溝通，我們可以更容易找到孩子存在的問(wèn)題，然后我們還要通過(guò)和孩子交談確定到底是什么原因?qū)е碌?，這樣家長(zhǎng)才能夠給孩子提供更好的幫助。

家長(zhǎng)要審視自己的態(tài)度和行為，反思一下是不是自己太苛刻、太挑剔、太過(guò)于事無(wú)巨細(xì)？或者是否對(duì)孩子的興趣感興趣、傾聽(tīng)他的觀(guān)點(diǎn)、同情他的遭遇、贊揚(yáng)他的成就？身為父母要通過(guò)閱讀、交流和反思來(lái)成為孩子的好榜樣。